【用戶】蓉蓉
【年級】大四上
【評論內容】(A)學習功能輕微缺損領域應以外加排課為...
【用戶】津津樂道
【年級】小六下
【評論內容】B（一）於原班該領域上課時段至資源班學習：得抽離該領域所有節數，並應優先以語文或數學領域為主。(特殊教育實施規範)C 4.依規定授課時數，提供特教學生外加式或抽離式的資源教學；資源班之教學宜採小組教學，以全數特教學生最大化服務需求為考量，每節授課師生比以不得低於一比三為原則。(臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作原則105)D（五）特殊需求領域之學習，應融入學生原班學習或其他學習領域中實施。(特殊教育實施規範)