問題詳情
9. 泰勒(R.W.Tyler)著有《課程與教學的基本原理》一書，所提出的課程理論，一般稱為為「泰勒法則」或稱之為「泰勒理論」，泰勒理論提出四個基本問題。(１)學校應達成何種教育目的?(２)為達成教育目的，應提供何種學習經驗?(３)學習經驗如何有效地組織?第(４)個基本問題為何?
(A)如何確認教育目的是否達成?
(B)如何確認學習經驗是否有效?
(C)如何確認學校是否有效教學?
(D)如何確認學校是否有效評量?
參考答案
答案：A
難度：適中0.529412
統計：A(9),B(5),C(1),D(2),E(0)
用户評論
【用戶】hsinfang
【年級】高三下
【評論內容】101年教檢中等學校課程與教學【非選題】n請說明泰勒(R. Tyler)「目標模式」課程設計的四個基本問題並評述此一模式的得失。
【用戶】Hsin Fang Cha
【年級】大一上
【評論內容】101年教檢中等學校課程與教學【非選題】n請說明泰勒(R. Tyler)「目標模式」課程設計的四個基本問題並評述此一模式的得失。
【用戶】meiann
【年級】高二下
【評論內容】謝謝好友分享1.學校應達成何種教育目的？2.為達成這些教育目的，應提供何種學習經驗？3.這些學習經驗應如何有效的組織起來？4.如何確知教育目的達成與否優點一、折衷課程的立場二、有合理性的慎思探討架構三、有系統性的課程設計步驟缺點（一）只反映出早期課程的看法，過於傳統化。 （二）只講究經驗分析，重視科技、合理及價值中立的科學化。 （三）只反映工學及工廠生產製造性質的工學化。 （四）偏重社會現況的維持以及塑造和諧，忽略了社會改革與衝突的價值，也忽視知識形成的機制，過於保守化。 （五）著重在達成既定的目標，忽略了實際情境與狀況，以及教師和學生的需求及自主。線上測驗: /item_essay-%E...