【Laura Rennt】評論
(C)非教學的行政系統具高度結構化
【笑笑☺】評論
在高明的教育行政第四章 教育行政組織第58頁提到雙重系統理論:歐文斯提出學校系統中同時存在鬆散結合特性(如校長與教師關係)高度結構化緊密結合特性(行政事務)。例如教師雖聽命於校長卻保有教學自主權，校長也很少視導教學，教師與行政人員關係是微弱且鬆散；行政系統事務則具有科層體制性質，採用科層體制管理方式。