【用戶】小熊老師
【年級】小一上
【評論內容】(A)來到廚房，哪能嫌熱？→激問(B)晚來天欲雪，能飲一杯無？→疑問/懸問(C)人生的蟪蛄怎麼看透神的春秋呢？→激問原句意思是夏生秋死的寒蝉，不知道四季。(答案在問句的反面，就是不能看透)春秋指的是四季，蟪蛄就是指寒蝉，春生夏死或夏生秋死。(D)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。→提問參考資料：https://www.ximalaya.com/ask/q4530043?source=m_jump附上一個查資料時看到好笑的東東
【用戶】咖啡
【年級】高一上
【評論內容】說話或行文時，故意「設計問題」，以引起讀者的注意與思考，這種修辭方式，稱為「設問」。可分為三類：⑴懸問（疑問）：不知而問。只提出問題，希望大家共同思考答案。例如：⑵激問（反問）：明知故問。心中已有定見，故意激問對方。由於答案往往在問題的反面，故又稱「反問」。⑶提問：有問有答。先提出問題，接著說出答案。資料來源:https://vocus.cc/article/60bdddc0fd89780001843bae
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【評論內容】(A)來到廚房，哪能嫌熱？→激問(B)晚來天欲雪，能飲一杯無？→疑問/懸問(C)人生的蟪蛄怎麼看透神的春秋呢？→激問原句意思是夏生秋死的寒蝉，不知道四季。(答案在問句的反面，就是不能看透)春秋指的是四季，蟪蛄就是指寒蝉，春生夏死或夏生秋死。(D)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。→提問參考資料：https://www.ximalaya.com/ask/q4530043?source=m_jump附上一個查資料時看到好笑的東東
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【評論內容】說話或行文時，故意「設計問題」，以引起讀者的注意與思考，這種修辭方式，稱為「設問」。可分為三類：⑴懸問（疑問）：不知而問。只提出問題，希望大家共同思考答案。例如：⑵激問（反問）：明知故問。心中已有定見，故意激問對方。由於答案往往在問題的反面，故又稱「反問」。⑶提問：有問有答。先提出問題，接著說出答案。資料來源:https://vocus.cc/article/60bdddc0fd89780001843bae