【李晏禎】評論
(C)應該改成→「去集中化」是具體運思期的最大特徵 from陳嘉陽(上) p323
【Latte】評論
(C)的表徵能力可以參考：認知表徵論【學者】布魯納（J. S. Bruner）【主張】認知表徵＝人類對環境中周遭的事物，經知覺而將外在或事件轉換為內在心理事件的過程特別強調學生的主動探索，認為從事象變化中發現其原理原則，才是構成學習的主要條件。【學習三階段】(一)動作表徵期：三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。(二)形象表徵(圖像表徵)期：兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形等獲得知識。(三)符號表徵期：學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。
【林怡芬】評論
整理：(A)獨語=自我中心語言在前運思期(B)在感覺動作期，嬰兒賴以吸引外界知識的基模，主要是視覺、聽覺、觸覺等感覺與手的動作。(C)「去集中化」是具體運思期的最大特徵