問題詳情

3. ( )根據日本學者Nonaka & Takeuchi 的觀點,要創造學校組織知識,必頇激發學校成員哪兩類知識的互動?
(A)教學與行政
(B)省思與行動
(C)內隱與外顯
(D)教材與經驗。

參考答案

答案:C
難度:適中0.527829
統計:A(500),B(960),C(1726),D(84),E(0) #
個人:尚未作答書單:行政組織、雙重系統理論

用户評論

Chien Yi Su】評論

Nonaka 與 Takeuchi 在《創新求勝》一書強調組織內部創造知識的過程就是「內隱知識」和「外顯知識」交互作用的結果(1995;劉京偉譯,2001)。知識分享就是個人、團體或組織三者間存有以下四種策略(一)社會化/共同化(socialization):由內隱知識轉換到內隱知識(二)外部化(externalization):由內隱知識轉換到外顯知識(三)組合化(combination):由外顯知識轉換到外顯知識(四)內部化(socialization):由外顯轉換到內隱知識。

陳民峰 (上了!)】評論

日本學者 Nonaka 與 Takeuchi 組織內部創造知識的過程就是「內隱知識」和「外顯知識」交互作用社會化 / 共同化(socialization)內隱 → 內隱共同擁有情感與心理經驗外部化(externalization)內隱 → 外顯將情感經驗具體呈現組合化(combination)外顯 → 外顯重新將知識整理、組裝內部化(socialization)外顯 → 內隱將知識轉化為心裡經驗與情感

Chanlder Chen】評論

內隱 外顯from to

帽帽-107新北上岸】評論

Nonaka和Takeuchi 知識轉換 社內內/組外外/外內外/內外內從 到內隱知識外顯知識內隱知識社會化/共同化外部化外顯知識內部化組合化