【Viva Lin】評論

參、美英台綜合中學之實施情況一、美國綜合中學(一)發展背景最早設立綜合中學的國家是美國，而美國的中等教育即是以綜合中學為主流，從1913年美國「中等教育委員會」(commission on the reorganization of secondary education)在一片提倡社會效能的聲浪中，提倡規劃中等教育以綜合高中為主的新方向，歷經美國各項運動如職業主義、進步主義和民主主義等影響，認為教育應滿足社會或個人不同的需求，以適應未來不同的就業情況(曾國鴻等，2004)。http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/61/61_57.htm

【郭峻瑋】評論

   綜合中學是單軌制的中等學校，係基於教育機會均等的民主理念，讓身心發展狀態未臻成熟的青少年學子，不因其家世、經濟、種族、宗教等背景，而受到差別待遇或過早分流的教育。大家在同樣的教育環境下，獲得相同的重視與支援，由學校提供打破升學與就業界線的課程，輔導學生修習，使所有的學生皆享有對等且適當的充分機會，認識自己的能力、性向與興趣，據以選擇未來的進路。也就是說，綜合中學是經由統整及試探的過程，觀察輔導心志未定的學生，延緩分化，以達成適性發展的目標。 　　   目前世界各國的綜合中學，蓋源於美國，特別是一九六○年代以來，傳統上實施雙軌制或多軌制中等教育的歐洲國家，在機會均等的民主潮流下，亦紛紛推動綜...