問題詳情

31. 為了培養學生「舉手發言」的習慣，郭老師在和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？
(A)立即、連續增強
(B)延宕、連續增強
(C)立即、間歇增強
(D)延宕、間歇增強

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.941176
統計：A(16),B(0),C(1),D(0),E(0)

用户評論

【考上2018桃園正取】評論

(一)定義立即增強:只要制約行為一出現，立即給增強物。→適用於新行為建立時。延宕增強:當制約行為出現後，延後一段時間後才給予增強物。連續增強:只要制約行為出現，都給予增強物。→適用於新行為建立時。間歇增強:制約行為出現後，不一定給予增強物。→適用於行為已固定出現後，能避免行為的削弱。  ※資料來源:何薇玲 《兒童發展與輔導》P2-18頁(二)解題    題目關鍵字:學習初期迅速建立該行為  B延宕改成立即 ，答案就對了  C間歇改成連續，答案就對了  D改成立即&連續，答案就對了