【Jafar Chen】評論
現代課程理論學派:n一般分類(三大理論取向:學科中心、社會中心、學生中心)(一)學科結構理論:以學術為中心，重實踐取向。 ● 強調把人類文化遺產最具學術性的知識作為課程內容。(二)社會改造課程理論:以社會問題為中心，不關注學科的知識體系。 ● 課程不該幫助學生適應社會，而是建立一種新的社會秩序和社會文化。(三)學生中心課程理論:以學生發展為中心。
【jseshobetty】評論
PBLPBL(Problem-Based Learning)問題導向學習法指的是透過問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標，學生進行自我導向式研讀，增進新知或修正舊有的知識內容。 找關鍵字：利用與學生生活 實際相關的問題為起點，引發學生一步一步的學習該學科所需要的知識和技能。→以學生為中心，故選(A)