問題詳情

10. 交互教學（reciprocal teaching）是由帕林卡沙（A. Palincasar）和布朗（A. Brown）提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
(A)摘要（summarizing）
(B)澄清（clarifying）
(C)瀏覽（reviewing）
(D)提問（questioning）

參考答案

答案：C
難度：適中0.666667
統計：A(1),B(0),C(2),D(0),E(0)

用户評論

【小鳥飛上榜】評論

交互教學法步驟：1. 摘要2. 提問3. 釐清4. 預測口訣：要問清測（清冊=清楚的台語）

【陳小妹】評論

利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。

【Shell Chang】評論

相互教學法是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法，目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力(Brown, Campione, Webber,& McGilly,1992)。該四項策略包括﹕(一) 預測：要求學生就已有知識及所知道的部份內容，確認「線索」，推測下文的內容，訂出閱讀的方向。(二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三) 摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(四) 澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。口訣:帕林卡沙Palincasar布朗Brown交互教...