【用戶】845716
【年級】小一下
【評論內容】一、學生小組學習法(Student Team Learning,STL)STL法包括:「學生小組成就區分法」(STAD)、「小組遊戲競賽法」(TGT)、「小組輔助個別化學習」(TAI)、「合作整合閱讀與寫作」(CIRC)與「拼圖法第二代」(Jigsaw Ⅱ)。(一) 學生小組成就區分法(Student temas-achievement divisions簡稱STAD):讓學生進行異質小組學習,在此過程中使每位學生均學得學習內容,最後給予一獨立完成的測驗,且不得相互協助。它是最容易實施的一種方法,因為它所使用的內容、標準和評鑑均和一般的教學方法沒有太大的差異。(二)拼圖法第二代(JigsawⅡ)拼圖法最早是由Elliot Aronson及同僚在德州大學和Santa Cruz加大發展出來的,後來Slavin修改為拼圖法第二...
【用戶】Yu-chiao Lee
【年級】大三下
【評論內容】小組遊戲比賽法(TGT)教學流程一、全班授課教師授課之重點在於介紹主要教學內容,並說明競賽規則。 二、分組學習小組學生一起練習作業單,以精熟教材內容。 三、學習競賽分派學生和能力相當的同學進行學科遊戲競賽,為確使每位同學均有相同的機會為其自己獲得分數,競賽桌以能力水準安排,最初由教師指派學生到不同競賽桌,以後依競賽表現重新調整能力系統。 四、學習表揚依學生到競賽桌比賽所得之分數,統計小組總分。參考資料
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【年級】小一下
【評論內容】一、學生小組學習法(Student Team Learning,STL)STL法包括:「學生小組成就區分法」(STAD)、「小組遊戲競賽法」(TGT)、「小組輔助個別化學習」(TAI)、「合作整合閱讀與寫作」(CIRC)與「拼圖法第二代」(Jigsaw Ⅱ)。(一) 學生小組成就區分法(Student temas-achievement divisions簡稱STAD):讓學生進行異質小組學習,在此過程中使每位學生均學得學習內容,最後給予一獨立完成的測驗,且不得相互協助。它是最容易實施的一種方法,因為它所使用的內容、標準和評鑑均和一般的教學方法沒有太大的差異。(二)拼圖法第二代(JigsawⅡ)拼圖法最早是由Elliot Aronson及同僚在德州大學和Santa Cruz加大發展出來的,後來Slavin修改為拼圖法第二...
【用戶】Yu-chiao Lee
【年級】大三下
【評論內容】小組遊戲比賽法(TGT)教學流程一、全班授課教師授課之重點在於介紹主要教學內容,並說明競賽規則。 二、分組學習小組學生一起練習作業單,以精熟教材內容。 三、學習競賽分派學生和能力相當的同學進行學科遊戲競賽,為確使每位同學均有相同的機會為其自己獲得分數,競賽桌以能力水準安排,最初由教師指派學生到不同競賽桌,以後依競賽表現重新調整能力系統。 四、學習表揚依學生到競賽桌比賽所得之分數,統計小組總分。參考資料