【用戶】賀冠嘉
【年級】國三下
【評論內容】所謂禮，是用來端正人的身心（思想情操）的；所謂老師，是幫著正確履行禮法的。不懂禮法，何以端正自我之身心；不尊師傅，何以懂得禮法之正確性。禮規定如此，我即如此而行，則是人之性情適順禮法；老師這樣說，我就這樣說，則是人的智識認同了老師的說法。行為適順禮法，智識與老師諧同，就是聖人了。所以行為非禮，是不知有法；與老師對著干，是不知有師。不從師訓，無視法制，而好自以為是，就好比叫盲人辨別顏色，請聾子辨區分聲音。除了胡來妄為之外是不會有所作為的。所以學習嘛，就是學習禮法；那老師，就是以身作則而又珍視自我規範的人
【用戶】賀冠嘉
【年級】國三下
【評論內容】所謂禮，是用來端正人的身心（思想情操）的；所謂老師，是幫著正確履行禮法的。不懂禮法，何以端正自我之身心；不尊師傅，何以懂得禮法之正確性。禮規定如此，我即如此而行，則是人之性情適順禮法；老師這樣說，我就這樣說，則是人的智識認同了老師的說法。行為適順禮法，.....看完整詳解
【用戶】願得一心人
【年級】高二下
【評論內容】故非禮，是無法也；非師，是無師也。不是師法，而好自用，譬之是猶以盲辨色，以聾辨聲也；舍亂妄無為也。所以行為非禮，是不知有法；與老師對著干，是不知有師。不從師訓，無視法制，而好自以為是，就好比叫盲人辨別顏色，請聾子辨區分聲音。除了胡來妄為之外是不會有所作為的。
【用戶】賀冠嘉
【年級】國三下
【評論內容】所謂禮，是用來端正人的身心（思想情操）的；所謂老師，是幫著正確履行禮法的。不懂禮法，何以端正自我之身心；不尊師傅，何以懂得禮法之正確性。禮規定如此，我即如此而行，則是人之性情適順禮法；老師這樣說，我就這樣說，則是人的智識認同了老師的說法。行為適順禮法，.....看完整詳解
【用戶】願得一心人
【年級】高二下
【評論內容】故非禮，是無法也；非師，是無師也。不是師法，而好自用，譬之是猶以盲辨色，以聾辨聲也；舍亂妄無為也。所以行為非禮，是不知有法；與老師對著干，是不知有師。不從師訓，無視法制，而好自以為是，就好比叫盲人辨別顏色，請聾子辨區分聲音。除了胡來妄為之外是不會有所作為的。