【用戶】Cindy Lo
【年級】國三下
【評論內容】補充一題班級經營學者Doyle 認為,無論如何將教室活動加以分類,下列何者應該是導引教師班級經營的核心?(A)班級環境 (B)班級知識 (C)班級組織 (D)班級行為 答案 (B)班級知識
【用戶】鄭雅方
【年級】高二下
【評論內容】從Doyle的「生態系統觀」來看,他認為班級團體是由在其中的「學生」和「環境」交互作用而產生的一個「生態系統」。這種系統下具有六種特徵,是老師必須每天面對的課題和挑戰:1..範圍的廣泛性:指教室內的事件與工作種類繁多,必須設法滿足不同兒童的需求與興趣;例如學習的計畫、記錄、材料都需準備、各種問題必須隨時處理等。2..同時性:指在教室內許多事情同時發生,老師在指導個別活動時仍需注意其他臨時事件的發生、提供協助、規範活動的進行、處理干擾和掌握時間進度等。3..立即性:指教室事件的快速發展,面對幼兒的問題老師必須立刻做決定、提供協助、處理困難。所面對問題之迅速複雜,往往使老師在行動前很少有機會停下來思考。...