【用戶】Sun Lin
【年級】國一下
【評論內容】腳本理論是由Schank 與 Abelson於1977年提出的，腳本的概念為：腳本是一種心理架構，提供了可預測的行動、地點、角色和各種道具等過程之訊息的組成，最後組成一個事件。而腳本的重要元素包括：1.行動者；2.行動或動作；3.支撐的細節。以一名3-4歲的孩子去麥當勞為例，行動者就包括：店員與顧客(媽媽跟自己)。行動的流程就可能為：到麥當勞→到櫃臺看菜單→點餐→付錢→找位置坐→吃餐點→去遊樂區玩→丟垃圾→回家。支撐的細節就可能包含：餐點的選擇、座位的選擇、去遊樂區玩什麼器材等。 然而，腳本概念的存在具有哪些功能呢?（ Bianco & Tiberghien, 1991;Schank & Abelson, 1977）。1.腳本是有彈性的且是由動態組織而成，可...
【用戶】Sona Huang
【年級】國三下
【評論內容】情 境 教 學的優勢 包 括 提供學習者改善 技 能操作的機會， 訓 練 批判性思考 和問題解決的能力，增 強 自 信 與 自 我 滿 意 度 (Jeffries, 2005; Monti, Wren, Haas, & Lupien,1998) ，並且透過 回饋檢討 (Debriefing) 而 得到反饋 (Feedback)(Fanning &Gaba, 2007)。所以跟語言訓練較無關?
【用戶】Sun Lin
【年級】國一下
【評論內容】腳本理論是由Schank 與 Abelson於1977年提出的，腳本的概念為：腳本是一種心理架構，提供了可預測的行動、地點、角色和各種道具等過程之訊息的組成，最後組成一個事件。而腳本的重要元素包括：1.行動者；2.行動或動作；3.支撐的細節。以一名3-4歲的孩子去麥當勞為例，行動者就包括：店員與顧客(媽媽跟自己)。行動的流程就可能為：到麥當勞→到櫃臺看菜單→點餐→付錢→找位置坐→吃餐點→去遊樂區玩→丟垃圾→回家。支撐的細節就可能包含：餐點的選擇、座位的選擇、去遊樂區玩什麼器材等。 然而，腳本概念的存在具有哪些功能呢?（ Bianco & Tiberghien, 1991;Schank & Abelson, 1977）。1.腳本是有彈性的且是由動態組織而成，可...
【用戶】Sona Huang
【年級】國三下
【評論內容】情 境 教 學的優勢 包 括 提供學習者改善 技 能操作的機會， 訓 練 批判性思考 和問題解決的能力，增 強 自 信 與 自 我 滿 意 度 (Jeffries, 2005; Monti, Wren, Haas, & Lupien,1998) ，並且透過 回饋檢討 (Debriefing) 而 得到反饋 (Feedback)(Fanning &Gaba, 2007)。所以跟語言訓練較無關?