【用戶】林小舞
【年級】國二下
【評論內容】(A)偏差暴力的"問題行為" ex:打架 (B)膚淺刻薄的"語言形式"ex:白X(C)短暫閒散的"人生態度"ex:「只要我喜歡，有什麼不可以？」的"態度"，(D)封閉唯我的"圖像思考"ex: 現代青少年對螢光幕圖像興趣濃厚，使得青少年 文字閱讀能力大減，因而排斥教科書與長篇大 論。
【用戶】Cookie Wu
【年級】國二下
【評論內容】高強華（1993）認為青少年次文化的內涵可歸納如下：1.逸樂鬆軟的價值取向：在一般狀況中，青少年的經濟來源都依靠家庭的支援，而隨著台灣經濟環境的提升，父母在金錢的給予也較為有彈性，加上社會價值觀念的影響，青少年重視放鬆自己，滿足慾望的程度逐漸增加。這是因為長期安逸寬裕的生活與窄化偏頗的教育所造成。2.膚淺刻薄的語言型式：在青少年流行語中，「哇靠」、「白爛」、「監介」這些國台語夾雜、英日文混亂的話語，戲謔的、暴力的、輕薄而鄙俗的口頭禪，造成了語言品質的低劣。3.封閉唯我的圖像思考：由於動漫畫、卡通的流行，電動玩具及電腦的普及，各類傳播媒體的日新月異，網路通訊世界的無遠弗屆，現代青少年對螢光幕圖像興...
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【評論內容】高強華（1993）認為青少年次文化的內涵可歸納如下：1.逸樂鬆軟的價值取向：在一般狀況中，青少年的經濟來源都依靠家庭的支援，而隨著台灣經濟環境的提升，父母在金錢的給予也較為有彈性，加上社會價值觀念的影響，青少年重視放鬆自己，滿足慾望的程度逐漸增加。這是因為長期安逸寬裕的生活與窄化偏頗的教育所造成。2.膚淺刻薄的語言型式：在青少年流行語中，「哇靠」、「白爛」、「監介」這些國台語夾雜、英日文混亂的話語，戲謔的、暴力的、輕薄而鄙俗的口頭禪，造成了語言品質的低劣。3.封閉唯我的圖像思考：由於動漫畫、卡通的流行，電動玩具及電腦的普及，各類傳播媒體的日新月異，網路通訊世界的無遠弗屆，現代青少年對螢光幕圖像興...
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【評論內容】高強華（1993）認為青少年次文化的內涵可歸納如下：1.逸樂鬆軟的價值取向：在一般狀況中，青少年的經濟來源都依靠家庭的支援，而隨著台灣經濟環境的提升，父母在金錢的給予也較為有彈性，加上社會價值觀念的影響，青少年重視放鬆自己，滿足慾望的程度逐漸增加。這是因為長期安逸寬裕的生活與窄化偏頗的教育所造成。2.膚淺刻薄的語言型式：在青少年流行語中，「哇靠」、「白爛」、「監介」這些國台語夾雜、英日文混亂的話語，戲謔的、暴力的、輕薄而鄙俗的口頭禪，造成了語言品質的低劣。3.封閉唯我的圖像思考：由於動漫畫、卡通的流行，電動玩具及電腦的普及，各類傳播媒體的日新月異，網路通訊世界的無遠弗屆，現代青少年對螢光幕圖像興...