問題詳情

12. 小明為具自閉症特質之一般智能資賦優異學生,其就讀學校並無任何特殊教育班型,針對其雙重需求,其就讀學校的最適切做法是下列哪個描述?
(A)申請安置於臨近學校之集中式特殊教育班,接受以自閉症為主之教育服務
(B) 申請安置於臨近學校之分散式資源班,接受以自閉症為主之教育服務,並由普通班提供資賦優異教學
(C) 申請安置巡迴輔導班,接受巡輔教師到校服務該生雙重需求
(D) 學校擬具特殊教育方案向教育局申請特教服務,必要時,得採跨校方式辦理

參考答案

答案:D
難度:簡單0.763
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用户評論

【用戶】Curtis Lim

【年級】高一下

【評論內容】法規名稱:特殊教育法 法規類別:行政 ...

【用戶】Curtis Lim

【年級】高一下

【評論內容】法規名稱:特殊教育法 法規類別:行政 ...

【用戶】踏出舒適圈,挑戰自己

【年級】國三下

【評論內容】特教法 第13條高級中等以下學校及幼兒園應積極落實融合教育,加強普通教育教師與特殊教育教師交流與合作。高級中等以下學校及幼兒園,得設特殊教育班,其辦理方式如下:一、分散式資源班。二、巡迴輔導班。三、集中式特殊教育班。前項特殊教育班之設置,應由各級主管機關核定;其班級之設施及人員設置標準,由中央主管機關定之。高級中等以下學校及幼兒園未依第二項規定辦理者,得擬具特殊教育方案向各級主管機關申請;其申請之內容、程序與其他相關事項之辦法及自治法規,由各級主管機關定之。→沒有特教班、資源班、巡迴班的學校,要擬定特殊教育方案向教育局申請