問題詳情
20.如果要以「社會-文化建構論」的觀點，作為規劃幼兒學習環境的依憑，下列何種具體策略有違該理論觀點？
(A)重視幼兒的扮演遊戲
(B)積極介入幼兒的學習成長過程
(C)讓幼兒自主發展，教師不介入其學習成長過程
(D)安排充分的自由活動時間，規劃各種學習區活動
參考答案
答案：C
難度：適中0.598431
統計：A(208),B(1523),C(3128),D(368),E(0) #
個人：尚未作答書單：「建構論」的主要代表人物
用户評論
【用戶】Yung-yu Kwan
【年級】國三上
【評論內容】(C)錯是因為需要教師的介入嗎?因為社會文化建構論主張學習是透過語言,而語言無法和社會情境 文化抽離 也需要教師或有能力的同儕引導學習
【用戶】彥子
【年級】高一下
【評論內容】有「違」，進考場要點幾滴眼藥水了
【用戶】noname
【年級】大三上
【評論內容】但我覺得B也描述得太果斷，"積極" 的介入，感覺是一直處處協助幼兒，應改成適時協助較為恰當
【用戶】Yung-yu Kwan
【年級】國三上
【評論內容】(C)錯是因為需要教師的介入嗎?因為社會文化建構論主張學習是透過語言.....看完整詳解
【用戶】彥子
【年級】大一上
【評論內容】有「違」，進考場要點幾滴眼藥水了
【用戶】noname
【年級】大四下
【評論內容】但我覺得B也描述得太果斷，"積極" 的介入，感覺是一直處處協助幼兒，應改成適時協助較為恰當
【用戶】彥子
【年級】大三下
【評論內容】有「違」，進考場要點幾滴眼藥水...
【用戶】眼睛一直馬喜遛
【年級】大四下
【評論內容】但我覺得B也描述得太果斷，"積極" 的介入，感覺是一直處處協助幼兒，應改成適時協助較為恰當