問題詳情

23.王老師希望為大班幼兒釐訂布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標,下列目標何者符合此項需求?
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能分辨故事中人物行為的對與錯
(D)能說出生活中五種圓形的物品

參考答案

答案:D
難度:適中0.68549
統計:A(18),B(260),C(368),D(1748),E(0)

用户評論

【用戶】Chellé Shen

【年級】高一上

【評論內容】選項A~"知識"層次(對特定事物陳述性記憶的知識)選項B~"知識"層次(對處理事物方法程序性記憶的知識)選項C~"分析"層次

【用戶】pun08

【年級】國三下

【評論內容】請問 選項C可以 選"評鑑"層次嗎? 因為 查了幼教精粹,解釋 評鑑層次的意思是:依某項標準作價值判斷的能力,那選項C"能分辨故事中人物行為的對與錯 ",是不是 依一個道德標準來做 判斷呢?

【用戶】Chellé Shen

【年級】高一上

【評論內容】選項A~"知識"層次(對特定事物陳述性記憶的知識) 選項B~"知.....看完整詳解

【用戶】pun08

【年級】高二上

【評論內容】請問 選項C可以 選"評鑑"層次嗎? 因為 查了幼教精粹,解釋 評鑑層次的意思是:依某項標準作價值判斷的能力,那選項C"能分辨故事中人物行為的對與錯 ",是不是 依一個道德標準來做 判斷呢?

【用戶】chiayu1117

【年級】小二上

【評論內容】主要是生活中的運用

【用戶】劉宇豐

【年級】大一上

【評論內容】口訣:布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標六階層舊:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑肢解用分裝瓶(分屍案) 新:記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作一姊用心(新)建造

【用戶】chiayu1117

【年級】小二上

【評論內容】主要是生活中的運用

【用戶】劉宇豐

【年級】大一下

【評論內容】口訣:布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標六階層舊:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑肢解用分裝瓶(分屍案) 新:記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作一姊用心(新)建造

【用戶】2022上岸,感謝阿摩

【年級】高三上

【評論內容】為何我覺得B是理解,理解才能做出正確動作呀。正確的動作