【用戶】Tzu-Ching Kao
【年級】小六下
【評論內容】1.空間的整體分區： (1)內外部區分：室內空間、半室外空間、室外空間 (2)功能性區分：校門區、大人區、教室區2.空間的平面配置： (1)界定固定裝置：牆面、電插座、光源、廁所、固定櫥櫃 (2)界分活動區域：濕區、乾區、安靜區、喧鬧區 (3)導引動線設計3.空間的立體配置： (1)幼兒操作帶：約120cm以下之壁面 (2)共同帶：60cm~150cm (3)成人利用帶：120cm以上之壁面 (4)天花板帶 資料來源：湯志民(2004)。幼兒學習環境設計。台北市：五南。
【用戶】Tzu-Ching Kao
【年級】小六下
【評論內容】1.空間的整體分區： (1)內外部區分：室內空間、半室外空間、室外空間 (2)功能性區分：校門區、大人區、教室區 2.空間的平面配置： (1)界定固定裝置：牆面、電插座、光源、廁所、固定櫥櫃 (2)界分活動區域：濕區、乾區、安靜區、喧鬧區 (.....看完整詳解