問題詳情

28. 運用《幼兒園教保活動課程大綱》實施「小種子」主題的形成性評量時,下列何者錯誤?
(A)宜針對每一個活動中所有使用的學習指標進行評量
(B)需事先規劃評量項目,才有助於收集幼兒表現的資料
(C)使用在「小種子」主題中重複出現的學習指標進行評量
(D)思考「小種子」特別想培養幼兒的能力及其對應的學習指標

參考答案

答案:A
難度:簡單0.7
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】113一定正式上榜

【年級】大三下

【評論內容】「學習指標」不是「能力指標」。它是教保服務人員在課程中要提供給幼兒的學習機會,不宜用此來直接評斷幼兒的表現,因此它不稱為「能力指標」,也不是「評量指標」

【用戶】113一定正式上榜

【年級】大三下

【評論內容】「學習指標」不是「能力指標」。它是教保服務人員在課程中要提供給幼兒的學習機會,不宜用此來直接評斷幼兒的表現,因此它不稱為「能力指標」,也不是「評量指標」