問題詳情

3. 以下哪一種情況可視為「模糊容忍度（ambiguity tolerance）」低的學習風格？
(A)學習者過度講求口語的流利度。
(B)學習者在聽講和閱讀時，忽略詞彙的歧義性。
(C)學習者在學習過程中對多義詞感到強烈的挫折或畏懼。
(D)學習者語法、語義或語用的偏誤因缺乏適當的監控和引導而產生內化現象。

參考答案

答案：C
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增

用户評論

【用戶】蔚藝莚

【年級】高二下

【評論內容】模糊容忍度(Ambiguity Tolance)又稱為「歧義容忍度」，是指學習者在學習過程中遇到不確定的語言現象時心理上的容忍程度。第二語言學習過程中，由於母語與目標語的詞彙、語法、文化等多方面不對等，因此必然遭遇許多模糊、不確定、多重含意、難以解釋等情況，此即所謂「歧義」；對於歧義的容忍程度，即「歧義容忍度」。歧義容忍度高的人，樂於將歧義視為挑戰，能接受變化；而歧義容忍度低的人，則傾向於將歧義視為一種心理上的威脅，予以排斥抵制。

【用戶】蔚藝莚

【年級】高二下

【評論內容】模糊容忍度(Ambiguity Tolance)又稱為「歧義容忍度」，是指學習者在學習過程中遇到不確定的語言現象時心理上的容忍程度。第二語言學習過程中，由於母語與目標語的詞彙、語法、文化等多方面不對等，因此必然遭遇許多模糊、不確定、多重含意、難以解釋等情況，此即所謂「歧義」；對於歧義的容忍程度，即「歧義容忍度」。歧義容忍度高的人，樂於將歧義視為挑戰，能接受變化；而歧義容忍度低的人，則傾向於將歧義視為一種心理上的威脅，予以排斥抵制。