問題詳情

25.在閱讀時,張老師教導小玲如何問自己問題,讓自己讀懂,同時也教她要跟自己說:「為了確認我是不是已經了解文章的意義,要問自己幾個問題,看我能不能回答出來。」張老師主要運用哪一種閱讀教學策略?
(A)摘要教學
(B)理解監控
(C)交互教學
(D)前導組織

參考答案

用户評論

蝦皮:教育學程考題彙編】評論

關鍵句:問自己問題→「理解監控」是指讀者...

ruthie313930】評論

(A)參考交互教學中的摘要(B)理解監控是指讀者覺察自已閱讀的歷程,知道自已閱讀的目的,以及如何有效的達到閱讀的目的。學習歷程包括:設定目標、選擇策略、檢核目標和釐清文義混淆之處。(C)交互教學法根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的是透過師生及同儕的對話和討論,訓練學生四項閱讀策略,以提高學生自我監控和理解文意的能力,以下為四項策略(一)摘要:要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點,從中反思能否理解文章的要點。(二)提問:要求學生就文章中重要的概念提出問題,自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清:要求學生解決閱讀時所遇到的困難,使他們能了解文章的意思。(四) 預測:要求學生就已有知識及所知道的部份內容,...

TSAI SHIN YI】評論

想請問(C)交互教學法中也有一個步驟是『提問』,那為什麼答案不能選(C)?

ReBeCCa】評論

回4F我的理解是交互教學法更偏向師生或同儕的互動,所以交互教學法中的「提問」比較偏向老師或是同儕問,而不是自己問自己而且題目中說「看我能不能回答出來」,所以小玲應該是想「知道自己的認知程度」,這部分為後設認知