【Jonas Song】評論
Tyler指出有效的課程組織必須符合三個規準：繼續性、順序性及統整性。奧立佛(Oliver)則認為課程組織應考慮：銜接性、均衡性及繼續性Ornstein&Hunkins認為課程設計必須注意：範圍、統整性、順序性、繼續性、銜接性和均衡性。順序性：每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上，但應對同一題材做更深、更廣的處理繼續性：課程中包含的因素在不同學習階段予以重複統整性：課程因素中橫的聯繫或水平的組織