資訊推薦

• 15. 科學家相信人腦的發展已經進化到嬰兒的腦就能對經驗的影響有高度反應。他們認為腦部製造超量的神經元和突觸，因此能對許多不同的感覺和動作刺激有反應，此種反應也會在神經元沒有受到刺激而不再繼續作用時，
• 17. 有關 WISER 模式的學校三級輔導工作，下列論述何者是正確的？(A)W 是指全校性(Whole school)的發展性輔導，由輔導室主責，輔導全校學生適性發展，藉以達成學校輔導工作任務。(B
• 18. 有關前台北市中山女高張輝誠老師「學思達」的教學流程，下列敘述何者是正確的？(A)「自學-思考-統整-討論-表達」(B)「自學-討論-統整-思考-表達」(C)「自學-討論-思考-表達-統整」(D
• 19. 有關合作學習相關議題的教學設計流程，下列敘述何者是正確的？(A)拼圖法(jigsaw-II)採全班授課→專家小組討論→閱讀→回原小組報告→小考→小組表揚(B)共同學習法(learning to
• 21. 有關下列多元評量方式的敘述，何者是錯誤的？(A)根據 Marzano(1993)的解釋，檔案評量(portfolio assessment)是讓學生在不同的情境下完成某些工作項目，以表現他們對
• 22. 有關教育行政理性系統模式的的論述，下列敘述何者是正確的？(A)費堯(Fayol)的科學管理理論注重時間設定、按件計酬、計畫與生產分離、科學方法工作、經理人員控制和功能管理等原則(B)韋伯(We
• 20. 有關下列創客教育(maker education)的敘述，何者是錯誤的？(A)創客教育強調「做中學-學中思-思中創」的學習歷程(B)創客教育的核心價值在於合作學習(C)創客教育三大元素包含樂於
• 23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
• 24. 有關人際了解發展，沙門(Selman)將青少年與他人互動發展分為五個階段，下列屬國小階段(7－12 歲)，又稱「第二個人的看法」，合作關係以「自私」為出發點，友誼發展為「公平氣氛下的合作階段」
• 25. 王老師備課時，知道接下來自然課的教學單元是「認識昆蟲」。王老師決定第一節課先以「昆蟲生態」的微距影片引導學生關注與討論，再帶領學生前往科學博物館參觀有關昆蟲標本的展覽，學生對於近距離觀察昆蟲都
• 26. 有關班級經營的和諧溝通理論，下列敘述何者是錯誤的？(A)和諧溝通理論是由臨床心理學家 Hain Ginott 提出的。其主要概念是教師對學生以毫不譏諷的方式針對情境而非學生個人的人格或品德，傳
• 27. 下列有關的敘述，何者不是維高斯基(L.S. Vygotsky)的觀點？(A)將人類的心理功能分為基本心理功能與高級心理功能(B)將認知發展視為內發歷程(C)兒童以習得的語言為工具，用於適應環境
• 28. 根據柯爾曼(J. Coleman)對美國學生文化的研究，發現學生在學校的學業表現並不是其獲得社會地位的指標，而學生在運動表現、領導才能和人緣的表現，更受同學歡迎。這種現象被稱為什麼？(A)反性
• 29. 在柯爾伯格(L. Kohlberg)的道德發展階段論中，認為社會大眾認可的就是對的，社會大眾反對的就是錯的，是處於下列那一個階段？(A)尋求認可取向 (B)遵守法規取向(C)社會法制取向 (D
• 30. 根據馬斯洛(A. H. Maslow)的需求層次論，若學生沒有獲得他人的接納和友誼，容易導致他們在學校生活適應困難。請問這是下列何種需求？(A)安全需求 (B)愛與隸屬的需求(C)自尊需求 (
• 31. 下列關於試題鑑別力的敘述何者正確？(A)試題的平均鑑別力愈高，測驗的信度愈高。(B)實施常模參照測驗時，當試題難度 P=.50 時，鑑別力達到最低。(C)鑑別指數愈高，表示鑑別力愈小。(D)鑑
• 32. 王老師在教學後省思自己的寫作教學，往往配合學校活動要求指定作文題目，沒有依據課程綱要來設計課程。他的省思反映出哪兩種課程的落差？(A)理想課程和知覺課程 (B)運作課程和經驗課程(C)正式課程
• 33. 教育心理學有關佛洛依德(S. Freud)心理分析理論對兒童輔導意義的敘述，何者不正確？(A)早期經驗影響兒童的發展，探討出生序對家庭的互動經驗是重要的。(B)使用夢的解析讓兒童說出或繪出夢內
• 34. 李老師編寫臺灣地形單元的教案，他列出一條行為目標為「學生能在台灣地圖上，指出五座台灣主要山脈的位置」。「山脈的位置」屬於行為目標中的哪一個要素？(A)條件 (B)標準 (C)結果 (D)行為
• 35. 星星國小的課程發展委員會主張，該校的學校本位課程的內容只要原則性的規範就好，不需要做太詳細的設計，讓教師實施時能因應各班情形彈性調整進行修改。這種主張較符合下列哪一種課程實施觀？(A)忠實觀
• 36. 張校長開會時在分析社會現象和學校事務時，常常採用「穩定」、「共識」、「整合」等概念，他的觀點比較接近哪一個學派？(A)結構功能論 (B)衝突論(C)後現代理論 (D)符號互動論
• 37. 同儕觀課可以促進教師專業成長。從詮釋學取向的教育社會學研究而言，教師同儕觀課需要關注下列哪一項重點？(A)邀請校外專家觀課並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解班級師生互動產生的意義及班級獨
• 38. 莊老師是一位初任教師，他在學校教學認真表現優良，有些資深老師認為其優良表現已造成同事極大的壓力。下列何種非正式團體的規範最能說明這種現象？(A)維護教師群體利益，同仁之間互相信賴，要求「忠誠」
• 39. 林老師認為學校是一種暫時平衡狀態的專制組織，老師必須是領導者，學生是被領導者，而師生之間是一種制度化的「支配—從屬」的關係。下列哪位學者的觀點最能說明這樣的師生關係？(A)韋伯(M. Webe
• 41. 心理師提到在現實生活中，我們無法永遠擔憂著別人的難題，如果始終讓這樣的想法困擾著自己，這是下列哪一種理情諮商法的概念所造成？(A)認知曲解 (B)自動化思考(C)非理性信念 (D)非理想主義者