問題詳情

21. 有關下列多元評量方式的敘述,何者是錯誤的?
(A)根據 Marzano(1993)的解釋,檔案評量(portfolio assessment)是讓學生在不同的情境下完成某些工作項目,以表現他們對知識的理解、技巧的運用及思維的習慣。
(B)動態評量(dynamic assessment)考量時間的連續性,透過說明評量內容與方式的特性,給予受試者必要的協助與指導,使其操作水準提高。
(C)實作評量(performance assessment)以測驗情境真實性的程度來分,則可分為(1)紙筆的實作測驗 (2)辨認測驗 (3)模擬的實作測驗 (4)樣本工作實作測量應用實作技能的有用方法。
(D)真實評量(authentic assessment)著重評量學生如何在真實情境中探索、設計、並完成某工作的證據,教師可從學生的作品、軼事記錄、觀察記錄等資料了解學生的學習狀況。

參考答案

答案:A
難度:簡單0.657
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用户評論

【用戶】KOI臺中上岸

【年級】大四上

【評論內容】檔案評量   檔案評量(portfoli☆ ...

【用戶】janusjye

【年級】大二上

【評論內容】檔案評量(portfolio ev☆☆☆☆☆☆☆☆)...

【用戶】LIN

【年級】大三上

【評論內容】檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內,所留存下來有關學業成績的資料,做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面,除模範生獎狀代表學生整體學業優良之外,分科資料如閱讀報告、週記、信件、演講稿等,即可視為語文科的檔案;家庭作業中數學練習題或參加過數學比賽的成績,即可視為數學科的檔案;參觀科學館的心得報告或登山旅行所做的遊記,即可視為自然科的檔案;參觀民俗表演或聆聽競選演說後所寫的記事,即可視為社會科的檔案。(張春興,98)來源:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F&search=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F

【用戶】KOI臺中上岸

【年級】大四上

【評論內容】檔案評量   檔案評量(portfoli☆ ...

【用戶】janusjye

【年級】大二上

【評論內容】檔案評量(portfolio ev☆☆☆☆☆☆☆☆)...

【用戶】LIN

【年級】大三上

【評論內容】檔案評量(portfolio evaluation)指蒐集學生在最近一段時間之內,所留存下來有關學業成績的資料,做為評定其成績高低的評量根據。檔案評量的資料包括很多方面,除模範生獎狀代表學生整體學業優良之外,分科資料如閱讀報告、週記、信件、演講稿等,即可視為語文科的檔案;家庭作業中數學練習題或參加過數學比賽的成績,即可視為數學科的檔案;參觀科學館的心得報告或登山旅行所做的遊記,即可視為自然科的檔案;參觀民俗表演或聆聽競選演說後所寫的記事,即可視為社會科的檔案。(張春興,98)來源:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F&search=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F