問題詳情

27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木鳥獸之名」以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操；唐太宗欲以詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成最有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國，當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉節選)
【題組】27.關於詩的作用，本文未直接提及的是下列哪一選項？
(A)詩具有教化功能
(B)詩可作為勸諫之用
(C)讀詩可提升思辨能力
(D)讀詩可多認識萬物之名

參考答案

答案：C
難度：適中0.566029
統計：A(144),B(400),C(1183),D(363),E(0)

用户評論

【用戶】Senveent Scar

【年級】小一上

【評論內容】27-28 為題組 閱讀下文後，回答 27-28 題。 在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具(B)，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的 老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木 鳥獸之名」(D)以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操(A)；唐太宗欲以 詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成 最有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故 孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國， 當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種 外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉 節選)

【用戶】生哥

【年級】大二下

【評論內容】看樣子，考國文的時候，要帶多種"顏色筆"應試才行!

【用戶】我不知道我素隨

【年級】高一上

【評論內容】詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故 孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國， 當揖讓之時，必稱詩以論其志。」　這邊應該是表達詩有它的思辨能力才能進行對話互動，但因為題幹說的是「直接提及」，這段必須要讀者轉化後才會了解其思辨含意，所以未直接提及。