問題詳情
行為目標的敘寫，要能成為教學評量的依據，下列有關行為目標的敘寫方式，何者有誤？
(A)行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非學習的活動
(B)行為目標的敘寫必須是教師導向，而非學生導向
(C)行為目標的敘寫必須是清楚可觀察的
(D)行為目標的敘寫必須只包含一個學習結果。
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.904548
統計：A(188),B(7837),C(278),D(361),E(0) #
個人：尚未作答書單：教師、法規、方案教學的理念與特性
用户評論
【Anna Yao】評論
1.行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非學習的活動。 2.行為目標的敘寫必須是學生導向，而非教師導向。3.行為目標的敘寫必須是清楚可觀察的。4.行為目標的敘寫必須只包含一個學習結果。
【梁靜雯】評論
(B) 教案都要寫「學生能......」，所以是學生導向。
【MW】評論
想請問為什麼行為目標的敘寫必須只能包含一個學習結果呢?