【不能再混了】評論
建構主義：知識是由科學家或孩童所建構出來的，而科學知識或孩童的數理概念架構是暫時性的，它會不斷地被修正和成長。故知識的獲得需由『學習者主動在其生活情境中去建構』，而所建構出來的知識也必定和個人的先前經驗有關。社會建構論 ( Vygotsky為代表 )：個體認知發展是主體以一種辯證互錯，是自然/社會/歷史/文化和智慧社會的結果，因此對人類認知的探索應將重心置於意義建構的層面，並且不能以個體的人為基礎，更不能抽離社會情境與文化脈絡等因素。
【我愛阿，阿愛我】評論
應該使用刪去法。。。
【Ennis Jang】評論
社會建構-著重在人互動