【馬自達】評論
課程即研究假設 意義：課程是有待教師在教室情境脈絡中的教學過程中，加以考驗的一套研究假設 功能：透過教學實務，以驗證課程理論；透過課程研究發展與實施過程，改進教學歷程與教學結果 限制：造成教師壓力、無助感，教師應具備相當的專業能力及自主
【林彥涵】評論
94教檢考題的<課程是實踐強調師生互為主體但是本題<課程即研究假設則強調老師是從事假設考驗研究,老師是主體角色所以不會混淆
【黃 泰益】評論
依照教師教育專業觀點而言，課程應該是一套教學內容與教學方法的建議說明，以說明在何種邏輯前提下具有教育價值，在何種條件下，此課程是可以在教室實際進行教學考驗。此種課程觀比較強調下列何種課程意義？(B)課程即研究假設
【Yu Ling Huang】評論
在教室實際進行教學＂考驗＂