38、關於發展的敘述，何者有誤？(A)發展兼具連續性與階段性(B)幼兒取物「抱 握 抓」的歷程是所謂的「近遠原則」(C)發展的模式是可預期的(D)發展的速率是先慢後快
87.雙向細目表中的「雙向」指的是(A)教學目標與行為目標(B)行為目標與評量標準(C)教材內容與評量標準(D)教學目標與教材內容
10.從學習的立場言，下列何者最有益於促進教育機會均等？(A)創意教學(B)精緻教學(C)合作教學(D)補救教學
14、下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數(D)負增強是
39、就佛洛依德的人格結構論而言，下列敘述何者正確？(A)本我為「現實原則」 (B)自我為「享樂主義」(C)超我為「道德、良知」 (D)人格中以自我和本我比較重要。
88.下列敘述何者可以作為行為目標？(A)了解植物生長的特性(B)說出光合作用的意義(C)認識正確飲食的重要性(D)熟悉法律條文
11.教師的言談舉止對學生行為的可能影響，屬何種課程？(A)外顯課程(B)潛在課程(C)虛無課程(D)非正式課程
15、以下何者不是開放教育的特性?(A)偏向兒童中心的教育 (B)有相當程度的學習自由(C)偏向成人本位的教育 (D)學習者自己主動學習的態度。
40、小威沒有將玩具歸位而被老師指責時，卻說安安也沒有把玩具歸位，此種反應屬於下列何種防衛機制？(A)反向作用 (B)代替作用 (C)合理化作用 (D)投射作用。
89.下列何種評量的目的是要了解學生分別在教學前、中、後的表現？(A)實作評量(B)真實評量(C)動態評量(D)檔案評量
12.主題教學的主要特色在於：(A)活動(B)精熟(C)合作(D)統整
16、在當代社會中，教育的主要功能，若從功能論者的看法言之，下列說法何者有誤？(A)傳遞文化、促進社會統合 (B)分配職位，造成社會流動(C)創造新知，協助社會變遷 (D)相信制度，維護社會現狀。
41、一位級任老師想了解該班學生玩線上遊戲的現況，下列哪一種研究方法最適合達到研究目的？(A)實驗法 (B)個案研究法 (C)觀察法 (D)調查法。
90.分析試題難度與鑑別度，是屬於下列何種分析？(A)內容分析(B)選項分析(C)質的分析(D)量的分析
13.如欲了解學生整學期學習過程的努力與成長情形，最好採用：(A)形成性評量(B)總結性評量(C)診斷評量(D)檔案評量
17、依現行教師法規定，以下何者不是制定教師法的主旨？(A)明定教師權利義務 (B)培養健全師資 (C)提升教師專業地位 (D)保障教師工作與生活。
42、小威看到狗兒叫「汪汪」，看到白兔、貓，都是叫「汪汪」，此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象？(A)成人教導 (B)交替反應 (C)刺激類化 (D)直接經驗。
91.若評量的目的為「確定受試者目前對於測驗中所呈現的代表性樣本表現程度」，最應重視的是哪一種效度？(A)構念效度 (B)內容效度 (C)預測效度 (D)同時效度
14.在行政領導理論中最重視領導者之彈性與調適作為的是：(A)轉型領導(B)權變領導(C)走動領導(D)魅力領導
18、下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的？(A)評定幼兒的學習成就 (B)幼兒自我評量(C)家長評量 (D)找出幼兒的智能優勢。
43、一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變，此時幼兒已具有下列何種概念？(A)性別差異 (B)性別恆定 (C)性別基模 (D)性別認定。
92.教師若欲知其自編的測驗中各個試題是否測量相同的單一能力，應用哪一種係數估計？(A)等值係數 (B)內部一致性係數 (C)和諧係數 (D)穩定係數
15.身為級任導師，如欲了解學生間的互動狀況，可採用何種測量工具？(A)社經地位量表(B)休閒興趣量表(C)社會關係測量(D)交友態度量表
19、有關室內活動室地面的建材，下列何者為宜？(A)考慮安全性，採用地毯 (B)考慮清潔性，採用磨石地(C)考慮台灣氣候潮溼，採用木板 (D)考慮活動室性質，採用不同建材。
44、在行為治療領域中，常被用來治療焦慮或學校恐懼症的技術是什麼？(A)削弱法 (B)逐步養成 (C)系統減敏法 (D)肯定性訓練。