教甄教育專業科目-國小

100.假如台中市教師甄試是從50位複試受試者中，選取5位最優秀的受試者錄取以聘用為教師，應採用哪一類測驗？(A)效標參照測驗　(B)內容參照測驗　(C)構念參照測驗　(D)常模參照測驗

23.國民教育階段學校教育的主要功能是：(A)統整(B)分化(C)選擇(D)安置

25.依心理學的觀點，下列哪一項和「創造性」的規準無關？(A)獨特性(B)流利度(C)變通性(D)持續性

26.以打靶比喻測驗，能射中靶心，表示測驗的性能是：(A)效度高(B)信度高(C)常模佳(D)標準化

27.評鑑的意義詮釋隨時代而不同，所謂「第四代評鑑」，是將評鑑視為：(A)協商(B)判斷(C)描述(D)測量

28.從教學的角度言，給小孩子魚不如教他們釣魚的方法，所謂「釣魚的方法」是指：(A)學習的方法(B)閱讀的方法(C)做事的方法(D)思考的方法

29.現行國民中學基本學力測驗是一種：(A)常模參照測驗(B)效標參照測驗(C)前後測參照測驗(D)能力參照測驗

30.在三級輔導體制中，以「高危險群學生」為對象的輔導是：(A)初級預防(B)次級預防(C)三級補救(D)個案治療

31.從組織的特性來看，學校是一種：(A)科層組織(B)專業組織(C)同僚組織(D)兼具科層與專業的雙系統組織

32.行政管理常用SWOT分析來檢視機構的內外在條件，在SWOT分析中的「O」是指：(A)優點(B)機會(C)缺點(D)威脅

33.Stufflebeam所提出的CIPP教育評鑑模式之目標與活動，不包括何者？(A)成果評鑑(B)輸入評鑑(C)過程評鑑(D)問題評鑑

34.若某團體最大特徵為親密感低及工作導向，領導者行為以達到最高成果為目的，依據Halpin&Croft的「組織氣候描述問卷」所歸納組織氣候類型屬於下列何者？(A)封閉型(B)離心型(C)控制型(D)

35.若國小教師欲評定學生進行實驗程序的正確性，最直接的量化方法是下列哪一種方法？(A)評定量表　(B)檢核表　(C)觀察記錄　(D)紙筆測驗

36.下列哪一種治療理論強調：每個人都有父母、成人及兒童三種自我狀態？(A)完形治療(Gestalttherapy)(B)溝通分析治療(Transactionalanalysistherapy)(C)

37.教師在教學時應該讓學生認知學習的新、舊基模能有意義的聯結而獲取新知，是下列何者的理論？(A)D.P.Ausubel(B)R.M.Gagn’e(C)J.S.Burner(D)E.L.Thorndi

二、求從 x = 0到 x = 3，介於兩拋物線之間所圍有限區域的面積。（15 分）

38.羅夏墨漬測驗(RorschachInkblotTest)屬於哪一種諮商評估方法？(A)常模參照評估(norm-referencedassessment)(B)環境評估(assessmentofe

3、關於「核心課程」，下列何者是正確的？(A)把課程分為幾大類進行學習，而不是分成許多科目(B)以某一科目為中心，其他學科的教材，力求與此中心學科相配合(C)把有關係的科目合併起來，成為一個新的科目(

39.心理學家瓦拉斯(Wallas)及克內拉(Kneller)主張創造思考的4階段，不包括下列哪一階段：(A)醞釀期(incubation)(B)驗證期(verification)(C)豁朗期(ill

2.俗稱為「星星的孩子」是哪一類身心障礙學生？(A)情緒行為障礙(B)自閉症(C)身體病弱(D)發展遲緩。

4、何者不是影響人類發展的因素？(A)遺傳(B)環境(C)工具(D)學習

40.奧斯貝(Ausubel)提出有意義學習的條件，不包括以下何者？(A)學習材料(B)學習設備(C)學習心向(D)先備知識

3.「臺北市中正國小學童王榮堅，患有自閉症，去年(97)參加史坦巴哈全國音樂大賽，榮獲古典鋼琴三年級組第一名。」學生心理能力的表現，較符合何項智力理論？(A)智力三元論(B)智力群因論(C)智力結構論

5、學習是：(A)重結果而非歷程(B)暫時性的行為改變(C)認知理解的歷程(D)為了要評量

41.學習材料中最為特殊的事件，容易記憶。此種現象稱為何種效應？(A)閃光燈效應(flashbulbeffect)(B)序位效應(serial-positioneffect)(C)萊斯托夫效應(res

 16735   首頁 上一頁 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 下一頁 尾頁