誰指出「非善非惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡為良知，為善去惡是格物」？(A)蔣中正 (B)王陽明 (C)王夫之 (D)朱熹
誰主張「正其誼，適(足)以謀其利；明其道，適(足)以計其功」？(A)孟子 (B)孔子 (C)顏元 (D)蔡元培
要判斷「是非」、「對錯」、「真假」，需仰賴：(A)知識 (B)宗教 (C)習慣 (D)風俗
誰主張「學而不思則罔，思而不學則殆」？(A)孟子 (B)孔子 (C)莊子 (D)老子
彼得思(R.S Peters)曾提出，學校教育應符合三大規準，下列何者為其主張？(A)文化性、社會性、實用性 (B)真實性、良善性、審美性(C)認知性、情意性、技能性 (D)價值性、認知性、自願性
認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(Culture Society)當中精選文化教材，建構教育基本原理及做為學校課程教材發展依據的思想家是：(A)涂爾幹 (B)奧古斯
近代提倡「三綱五常」，主張「中學為體，西學為用」的思想家是：(A)胡適之 (B)蔡元培 (C)張之洞 (D)梁啟超
主張性三品說，曾在〈原性〉中提及：「性之品有上中下三：上焉者善而已矣；中焉者可導而上下也；下焉者惡而已矣。」的思想家是：(A)荀子 (B)孟子 (C)孔子 (D)韓愈
國小團體活動數於哪一學習領域？(A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
下列哪一部分不屬於國小低年級「生活」學習領域範圍？(A)社會 (B)藝術與人文 (C)自然與生活科技 (D)鄉土語言
下列哪一類的認知層次最高？(A)事實的認知 (B)後設認知 (C)程序的認知 (D)概念的認知
依據Maslow的人類需求階層理論，人類最基本的需求是：(A)自我實現 (B)安全 (C)生存 (D)愛與歸屬
下列何項不是九年一貫課程的特色(A) 學習領域的統整(B) 學校本位的課程發展(C) 重視政治意識課題(D) 社會新興議題的融入
1.下列何種觀點的行政組織，係指「組織」為一種活動體，由若干人為達成一定任務或目的時，所作的集體努力或合作狀態？((A)動態觀點(B)生態觀點(C)綜合觀點(D)一般觀點。)
2.主張人們應不受到性別拘限而發展自我，這是受到下列哪一主義的影響？(A)性別主義 (B)人文主義 (C)女性主義 (D)自由主義 。
3.教育是否成為社會階層再製之機構，這是下列哪一理論所會提出之問題？(A)交換理論 (B)互易理論 (C)和諧理論 (D)衝突理論 。
6.教育會之主管機關，在中央為哪個單位？ (A)全國教師會 (B)教育審議委員會 (C)教育部 (D)內政部 。
7.依規定，學校應協助教職員工及學生定期接受基本救命術訓練課程至少幾小時？(A)二小時 (B)三小時 (C)四小時 (D)六小時 。
8.哪一個法律規定國民教育階段內，家長得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利？ (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)家長參與教育事務法 (D)家長會設置辦法
9.依據「家庭教育法」之規定，下列哪一項非家庭教育的範圍？ (A)子職教育 (B)性別教育 (C)婚姻教育 (D)健康教育 。
27.請將下列課程組織形式依照科目之間從分化到統整的程度作一排序。甲、分科課程 乙、相關課程 丙、廣域課程 丁、融合課程 (A)甲丙乙丁 (B)甲乙丁丙 (C)丁丙乙甲 (D)丁甲乙丙 。
10.「榮譽榜」、「意見箱」、「學生作品」這類事項，其性質屬於班級經營的哪一項？(A)訂定班規 (B)親師合作 (C)教室布置 (D)學生自治 。
11.當前的親師溝通管道中，哪一項是教師與家長最常用的聯繫管道？(A)電話電報 (B)信函與電子郵件 (C)聯絡簿 (D)會面談話 。
28.泰勒(R. Tyler) 主張有效的課程組織必須符合下列哪些規準？1.統整性 2.遷移性 3.順序性 4.繼續性 (A) 1 3 4 (B) 1 2 4 (C) 2 3 4 (D) 1 2 3
29.過去因政治因素，始終未將「二二八事件」列入教材中，此部分即屬於？(A)潛在課程 (B)空無課程 (C)彈性課程 (D)核心課程 。