教甄教育專業科目-國小

49.馬斯洛(Maslow)認為人類有七大需求，請問，人有滿足慾望，追求理想與發展潛能的需求是屬於哪一需求？(A)生理的需求 (B)自尊的需求 (C)安全的需求 (D)自我實現的需求 。

2.國民中小學九年一貫課程綱要規定語文領域佔學習領域學習節數的多少百分比？(A)10~15％ (B)10~20％ (C)20~25％ (D)20~30％。

3.依國民中小學九年一貫課程綱要之規定，學校課程發展委員會成員得不包括下列何種身分之代表？(A)家長 (B)學校行政人員 (C)教師 (D)學者專家。

4.下列評量方法，何者最能用以了解學習者學習成長的歷程變化？(A)實做評量 (B)檢核表法 (C)過關評量 (D)檔案評量。

6.實施行為改變技術時，當學習者的學習已達到期望的程度，則最好接續何種增強策略？(A)負增強 (B)連續增強 (C)間歇增強 (D)忽視策略。

32.從九年一貫課程總綱綱要揭櫫的課程目標與理念，若將之歸結為一句話來表示，則你認為最貼切的一句話是：(A)民主社會的公民 (B)健全人格的國民 (C)終身教育 (D)全人教育

33.常模參照與標準參照測驗主要的差異是： (A)編製時需要明確地陳述教學目標與否 (B)是否設計來測量具體學習結果之代表性樣本 (C)採用的測驗題目類型彼此不同 (D)測驗結果的解釋方法不同

34.『分析學校組織特性』屬於：(A)純社會學的研究 (B)教育制度的社會學研究 (C)社會學知識的教育應用 (D)純教育學的研究

7.最近許多學校常進行所謂的SWOT分析，其中的W是指 (A)優勢點 (B)劣勢點 (C)威脅點 (D)行動點

35.布魯那所提倡的發現教育法（discovery method），期望在教學情境的安排下，讓學生自己去發現：(A)問題的答案 (B)新的知識 (C)教材的結構 (D)前所未有的事物

10.下列敘述，何者不是人權教育課程綱要對於人權的基本主張？(A)人權是與生俱來的 (B)人權是遍及每個人的 (C)人權內涵是不可分割的 (D)人權內涵是持久不變的。

36.課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？ (A)問題解決者 (B)接受者 (C)受訓者 (D)資訊提供者

37.教育具有經濟的功能是指： (A)辦學校可以賺大錢 (B)教育可以促進人向上層社會流動 (C)教育可以提供生產活動所需的技能 (D)教育可以培養國家領導人才

11.下列有關精熟學習教學策略之敘述，何者不正確？ (A)採教師對學生的一對一教學 (B)事先告知學生學習目標 (C)應先將教材分析為較小的學習單元 (D)教學過程中強調形成性測驗之運用。

38.認知方式屬於情境獨立型的學生，其行為特徵與下列哪項敘述相符？ (A)在同儕中對他人的意見十分敏感 (B)很少主動的跟教師直接接觸 (C)單獨與教師一起工作能得到極大的激勵 (D)喜歡幫助他人

13.在國民中小學九年一貫數學課程綱要中，唯一未再進一步區分各階段之能力指標的主題是(A)數與量 (B)圖形與空間 (C)統計與機率 (D)連結。

39.課程設計的水平組織類型，從分化到統整依序排列，下列何者是正確的排法？(A)科目課程、融合課程、相關課程、核心課程 (B)核心課程、廣域課程、融合課程、經驗課程 (C)科目課程、核心課程、廣域課程

14.下列有關宋朝書院源起與性質的敘述，何者正確？(A)公立為主，課程官訂 (B)公立為主，課程自主 (C)私立為主，課程官訂 (D)私立為主，課程自主。

15.英國傳統的公學(public school)在性質上是一種(A)政府設立的平民化學校 (B)私人設立的貴族化學校 (C)私人設立的平民化學校 (D)政府設立的寄宿學校。

40.在情意領域裡，一個學生能確定其人生觀，這表示其行為達到何種層次？(A)反應 (B)價值判斷 (C)價值組織 (D)價值的性格化

41.人本心理學（humanistic psychology）的興起，提供心理學研究的新方向，其所開拓的新的研究領域是：(A)刺激與反應的連結 (B)知覺與領悟在學習歷程中的作用 (C)自我生長與充實

42.根據桑代克（Ｔhorndike）的實驗，行為之後，若隨之而來的是滿意的結果，則將來在相同的情況下，較有可能再發生這種行為，這種原理被稱為： (A)練習律 (B)近因律 (C)效果律 (D)因果律

43.從教育社會學的觀點，班級社會體系中師生間相互試探忍受的底線，對師生關係而言是： (A)造成衝突對立的導火線 (B)導致教師採取專制領導的原兇 (C)促進教師放棄對學生的管教 (D)逐漸減低師生對

16.下列教學情境，何者最不會妨礙學生創造力的發展？ (A)提問後要求學生限時搶答 (B)鼓勵學生熟練數學的解題方式 (C)教學的內容和作業求其多 (D)鼓勵學生多批評他人的觀點且勇於面對批評。

17.將兩份性質、內容、題型、題數和難度相類似之測驗，對同一群受試者施測後，計算其相關係數者係何種信度？(A)折半 (B)複本 (C)再測 (D)雙倍。

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