26、「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」第14條規定:本法所稱一般智能優異,指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者,其鑑定基準包括:專家學者、指導教 師或
28、在課程發展模式中,強調學習是開放的,學生應主動參與,發展其認知能力,重組其經驗,重視發現與探究式的學習,此一課程發展模式稱之為: (A)目標模式 (B)過程模式 (C)情境模式 (D)文化分析模
30、Krathwohl將情意領域的行為目標分為五個層次,下列排列順序何者正確?(A)接受→反應→評價→組織→品格 (B)接受→反應→組織→評價→品格 (C)接受→組織→反應→評價→品格 (D)接受→
38、社會學習論者班度拉(Bandura )在解釋道德行為如何建立時,強調在哪一個階段是主要採用了聯結論中古典制約與工具制約兩種學習原理,而特別強調工具制約學習中的增強作用?(A)抗拒誘惑 (B)歸因
44、「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」中,所訂「有多種同樣能達成目的之措施時,應選擇對學生權益損害較少者」,這是基於何種原則之考量?(A)平等原則 (B)互惠原則 (C)正當程序原則 (D)