教甄教育專業科目-國小

40.司騰柏格（Sternburg）提出之三元智力理論是下列哪三項：a.成分智力（亦稱為作業成分智力或組合觀點的智力）b.環境智力（亦稱為肆應智力或實用智力）；c.後設智力（亦稱為認知監控力）；d.

41.某智能測驗有一題內容如下「請說明國立台北師院的校歌歌詞，想表達的教育理想和情感特色，理由 」。（註：正確即給分）用吉爾福特提出的智力結構論（智力的思考方式—思考內容—思考產品）來分析這題之屬性為

42教學過程中善用舉例、譬喻以說明抽象的概念,此一教學合於：(A)準備原則(B)類化原則(C)自動原則(D)興趣原則。

43.級任老師要了解班上學生的人際關係,可用何種方法或測驗：(A)性向測驗(B)猜人測驗(C)社交測量法(D)人格測驗。

44.學校行政三聯制係指：(A)領導、溝通、決定 (B)計畫、執行、考核(C)教務、訓導、總務 (D)校長、主任、組長。

45.教學前要引起動機是根據桑代克學習三律中的：(A)練習律(B)應用律(C)效果律(D)準備律。

47.班杜拉（A. Bandura）指出觀察學習的四階段歷程為：(A)注意階段®保持階段®再生階段®動機階段(B)動機階段®注意階段®保持階段®再生階段(C)注意階段®動機階段®保持階段®再生階段(D

48.主張只要教材的形式適合,兒童隨時皆可學習,無須等待成熟度來臨的學者是：(A)皮亞傑(B)吉爾福(C)布魯納(D)迦納。

49.短期記憶是指感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶,依米勒(Miller)的研究發現,短期記憶貯存的容量大約在多少個訊息單位之間？(A)3~5個(B)4~6個(C)5~9個(D)10

50.狄洛爾(J. Delors)等人曾指出「終身學習是通往二十一世紀的一把鑰匙」,以下何者不是其所提邁向學習社會的四大教育支柱？(A)學會認知(B)學會與人相處(C)學會做事(D)學會助人。

52.「國民教育法」第八條之二規定︰國民小學及國民中學之教科圖書，由學校何種會議訂定辦法公開選用之？(A)校務會議(B)教務會議(C)學年會議(D)課程委員會。

54.哪一種教學方法不是行為主義論者所提倡︰(A)編序教學(B)精熟學習(C)探究法(D)個別化教學。

56.下列哪一項理論強調情境因素對領導者效能的影響？(A)特質論(B)行為論(C)權變論(D)權力論。

57.兒童在學校裡學到的新詞可以應用到課外讀物的閱讀上，此一情形屬於何種學習？(A)水平遷移(B)垂直遷移(C)長期記憶(D)短期記憶。

58.下列認知領域的行為目標，哪一個層次最高？(A)分析(B)應用(C)綜合(D)評鑑。

59.在皮亞傑（Piaget）提出的認知發展階段中，小學階段大多屬於哪一個時期？(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。

60. 鷹架作用是由那個學者的理論所衍生的主要觀念？(A) Bloom (B) Erickson (C) Kohlberg (D) Vygotsky

61.下列何者合乎詹姆斯基(Chomsky)有關語言發展的觀點？(A) 語言的習得是透過觀察父母、手足及其他人物的語言行為(B) 兒童生來具有語言習得機制而帶引出語言的發展(C) 人類和靈長類動物皆有

62. 某位學生作弊被逮到，他向老師說，如果我媽媽知道我作弊，他會氣死，求你不要告訴他好嗎？這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量，他處於道德發展的那個階段？(A)循規前期 (B)循規期 (C)非循

63.哪種強化時制在停止強化物後行為持續度最好？(A)固定時距 (B)變動時距 (C)固定比率 (D)變動比率

64.上車後，車子不斷發出噪音，直到你扣上安全帶，以後一上車，你就立即繫上安全帶，你的行為是受到：(A)負增強 (B)正增強 (C)處罰 (D)剝奪的影響

65.以工作分析進行技能學習，基本上是何學派的主張？(A)行為 (B)完形 (C) 認知 (D) 精神分析

66.編序教學是根據何原理發展而成？(A)聯結論 (B)表徵系統論(C)認知學習論(D)頓悟學習論

67.刺激與反應之間的聯結隨反應獲得獎賞而增強，這種法則稱為:(A)練習律 (B)準備律 (C)效果律 (D) 改變律

68.有甲乙丙丁四個班級，在某科成績上甲班平均數為65，標準差為 0.5，乙班平均數為70，標準差為1.0，丙班平均數為75，標準差為1.5，丙 班平均數為80，標準差為2.0；試問那一班程度最整齊？

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