24.下列有關學校本位課程的描述，何者不正確？(A)是反「中央—邊陲」的課程發展 (B)屬於由上而下的課程發展模式 (C)家長與社區人士可以參與課程發展 (D)課程發展是教育情境與師生互動的過程與結果
8.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處? (A)學習需要教師或能力較好者的引導與協助 (B)知識是由個人建構的產物 (C)學習是學習主動建構
10.依國民教育階段家長參與學校教育事務辦法之規定，下列關於舉辦家長日的敘述哪一項是正確的？(A)學校應於每學期開學後一個月內舉辦 (B)學校應於每學期開學前一週至開學後二週內舉辦 (C)學校應於每學
有關國小實施之心理測驗，下列何者為真？(A)通常一年級新生做的團體測驗是「魏氏兒童智力量表」(B)心理測驗最重要的是看學生得多少分數(C)內部一致性係數是信度考驗的其中一種(D)「畫人測驗」是屬於性向
小白已向導師表示不再偷竊，但是今天早上又利用體育課當值日生留守教室時，偷了總務股長收的班費1,000 元，導師跟小白說︰「你前天答應我不再偷拿別人的東西或是錢，但是你今天早上又拿走同學的錢，能不能告訴
有關行為學派之原理原則，以下何者為非？(A)小黑小時候被狗追過，長大對所有的狗都覺得害怕，這是古典制約中的類化反應(B)小黑常常在胃痛時趕快吃胃藥來緩和疼痛，這是操作制約的負增強原理(C)小黑之所以沈
以下有關學生困擾或是行為問題的描述，何者為真？(A)缺席或曠課最宜採用「消弱法」(B)「逃學」和「拒絕上學」具有同樣的心理機轉(C)偏差行為可視為是心理衝突或緊張的症狀(D)有考試焦慮的學生常常告訴自
以下現象所運用的原理，何者為真？(A)「殺雞儆猴」是運用操作制約的原理(B)「望梅止渴」是運用古典制約的原理(C)「榮譽卡制度」是運用社會學習的原理(D)「一朝被蛇咬，十年怕草繩」指的是觀察學習的結果
有關認知型態的概念，下列何者為真？(A)場地依賴的人能夠根據所屬的情境分辨自己，忽視客觀的觀點(B)場地獨立的人比較能夠遵守學校的規範，所以表現會比場地依賴的好(C)教師需要幫助場地依賴的學生找到問題
小六的學生在離校的最後一次數學考試中，全數的學生都獲得九十分以上的高分，在學理上，會用以下那一個名詞描述這種現象?(A)安慰劑效應(placebo effct)(B)天花板效應(ceiling eff