教甄教育專業科目-國小

「月亮的小孩」是指那一種身心障礙兒童？(A) 自閉症 (B) 發展遲緩 (C) 白化症 (D) 身體病弱

對於學生實施功能性評量的目的，在於下列何者？(A) 確認學生的優劣勢能力 (B) 評估學生的起點行為(C) 作為工作分析的基礎 (D) 瞭解行為前因後果

下列有關癲癇的敘述，何者是不正確的？(A) 是腦細胞長時間內過度放電所致 (B) 癲癇大發作先始於身體僵直(C) 呼吸會短暫停止 (D) 癲癇性格是指思考緩慢、情感易暴怒

小松上課常發出叫聲，老師往往適時在其沈思或發呆時，給予讚美。老師是使用了何種增強方式？(A) 區別性增強低頻率行為(DRL) (B) 區別性增強替代行為(DRA)(C) 區別性增強不相容行為(DRI)

中度智能障礙者成年後的心理年齡，約在幾歲之間？(A) 6 至 9 歲 (B) 4 至 7 歲 (C) 5 至 8 歲 (D) 8 至 11 歲

下列對學習障礙學生的敘述，何者是錯誤的？(A) 智力都是正常 (B) 排除感官或情緒等障礙因素(C) 文化不利、刺激不足也會導致學障 (D) 內在能力有顯著差異

「曾被狗咬後，往後怕狗又怕貓」，可用哪二個原理來解釋最符合？(A) 古典制約、類化作用 (B) 操作制約、類化作用(C) 古典制約、負增強作用 (D) 操作制約、負增強作用

「援例」的自我防衛方式是屬於下列何種作用？(A) 昇華作用 (B) 合理化作用 (C) 補償作用 (D) 投射作用

「雙向細目表」主要適用於何種測驗？(A) 人格測驗 (B) 成就測驗 (C) 智力測驗 (D) 性向測驗

某份測驗，其中某題高分組答對百分比為 0.7，低分組答對百分比為 0.5，則該題的難度是多少？(A) 0.6，試題稍難 (B) 0.2，試題偏易(C) 0.6，試題稍易 (D) 0.2，試題偏難

下列何者屬於海德(Heider)歸因理論中的個人內在歸因？(A) 這次考試，我把題目看錯了，所以考不好。(B) 這次考試，前一天我有抓到重點，所以考得很好。(C) 我不習慣跟陌生人講話，所以在面試時表

教師之「參照權」，究為何意？(A) 教師人格特質的感召、身教(B) 法理規定的教師教學專業角色(C) 教師可參考並依照相關法規輔導與管教學生(D) 教師在班級中酬賞與強制學生的權力

老師想瞭解兒童行為的因果關係時，最適合採取的觀察法是下列何者？(A) 時間取樣法 (B) 事件取樣法 (C) 採樣記錄法 (D) 軼事記錄法

在所有諮商法中，最重視實證研究的派別是下列何者？(A) 行為治療法 (B) 現實治療法 (C) 認知行為治療法 (D) 心理分析論

諮商員使用「是不是您會覺得……」語句之技巧，是何種諮商技術？(A) 面質 (B) 情感反映 (C) 具體化 (D) 澄清

在諮商歷程中的第一階段著重建立關係，諮商員應使用的技術為何？(A) 自我表露 (B) 尊重 (C) 傾聽 (D) 立即性

郭老師說：「雯雯回答正確，可以自由選擇本課的作業」，這是哪一種增強的方式？(A) 代幣性增強 (B) 實物性增強 (C) 社會性增強 (D) 活動性增強

教師輔導與管教學生之措施，應遵循比例原則，下列何者不屬於該原則？(A) 採取之措施應有助於目的之達成。(B) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少。(C) 所採取之措施，非有正當理由

下列各有關輔導的敘述，何者正確？(A) 預防性輔導重於發展性輔導 (B) 輔導以德育為主，兼顧群育(C) 輔導的理論基礎是行為科學 (D) 對新生入學的輔導稱為安置輔導

國小學校班級數二十四班至四十八班者，輔導教師員額編制的規定為何？(A) 專任一人，並至少兼任一人 (B) 專任二人，並至少兼任一人(C) 專任一人，並至少兼任二人 (D) 專任二人，並至少兼任二人

下列有關合理情緒治療法的敘述，何者是錯誤的？(A) 引發事件(activating events)是個人困擾與不良適應的根源(B) 又稱為 ABCDEF 理論(C) 為艾里斯(Ellis)所首倡(D)

影響諮商員如何進行諮商，最大的影響因素是下列何者？(A) 諮商員的價值觀 (B) 諮商員對當事人的瞭解(C) 當事人的意願 (D) 諮商中的諮商倫理

人本主義學者羅吉斯(Rogers)認為有效的諮商員，應具備三種人格特質或態度，下列何者並非最強調的？(A) 自我開放 (B) 無條件積極尊重 (C) 同理心 (D) 一致性

周哈里窗(Johari Window)共分成四區，其中自我隱藏或逃避的區域是下列何者？(A) 我不知，別人也不知 (B) 我不知，別人知(C) 我知，別人不知 (D) 我知，別人也知

人本學派認為，在諮商過程中，促使當事人改變的主要原因是下列何者？(A) 諮商員的諮商技巧 (B) 諮商關係(C) 當事人自我實現的潛能 (D) 諮商過程中的環境與氣氛

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