23. 連老師依據泰勒(R. Tyler)的目標模式，進行社會領域的課程設計。以下四個步驟的順序排列，何者正確？甲.選擇適合該單元的歷史故事和教學活動乙.設計學習單來評量學生的學習成果丙.根據社會領域
25. 簡老師想要教導特教班學生書信用語的寫法，他要求學生寫一封「給好友的信」，並從中評定學生的表現。簡老師用的是下列哪一種評量方法？(A)檔案評量(portfolio assessment)(B)動
26. 混合式學習模式（blended learning models）係指利用不同的學習方式與技術，讓學習者能夠進行個人化的學習方式，以下所述何者有誤？(A)全部透過線上入口網站學習而不在實體地點進
27. 萊恩(K.Ryan)所提倡的 6E 品格教育策略，是重要的推動品格教育策略，下列何者並非「6E 教學」之項目：(A)情感（Emotion） (B)楷模學習(Example) (C)勸勉（Exh
29. 某國內進行實驗教育的學校將學生的學習計畫分為「工作、說話、遊戲、慶典」，協助學生擺脫講述式教學泥沼，統整經驗與知識學習。請問此學校的實驗理念比較是採取下列的何種教育理念或計畫？(A)耶拿制度(
30. 對新舊課程的實施成效和價值的探討，常需要蒐集和比較正反兩面的資料進行分析和質問，因而採取對抗式的評鑑(adversary evaluation)是可行的評鑑模式。此模式的實施程序通常會經歷四步
31. 派納（W. Pinar）等人於 1995 年提出「課程即文本(text)」主張，藉助更多的藝術和人文科學理論、社會理論等多學門的學術範疇來理解課程，下列哪一種文本是重視人類心靈和靈魂，關注道德
32. 為因應偏鄉小校的來臨，目前已發展出不同的跨年級的課程組織型態。如果某校將兩個年級的某一學科內容進行重組進而將課程主題重新排序後進行教學，這是下列哪一種的課程組織型態？(A)科目交錯(subje
33. 王老師班上學生共 40 名，有 30 名學生通過效標參照測驗，10 名未通過，且通過組中有 27 名答對某試題，未通過組中有 7 名答對該試題。請計算該試題的鑑別度為何？(A).20 (B).
35. 校園輔導工作多元且複雜，學校也因城鄉、規模大小、學校特色而有不同的運作方式和需求，在推動學校初級輔導工作的分工與合作上，下列說明何者正確？(A)以全校性、可執行為原則 (B)由輔導室來領導工作
36. 個案父母關心自己小孩的近況，因此要求學校提供個案的輔導資料或紀錄，請問哪一項作法是適當的？(A)報告校長，由輔導會議決議(B)基於個案隱私維護的關係，必須拒絕家長的要求(C)與導師商量，由導師
37. 為符合真實的世界，輔導老師會在進行兒童遊戲治療的活動中，使用「設限」的技巧，下列哪些說明是「設限」的目的？甲.傳達了解、接納 乙.知覺到自己的責任 丙.允許破壞或攻擊性行為丁.維護兒童與教師的
38. 小明今天跟輔導老師兩人面對面沉默了一些時間，輔導老師說：「我感覺到你今天好像不想說話。可以讓我知道你現在的心情和想法？」請問輔導老師運用的是下列哪一項技術？(A)破冰技術 (B)反映技術 (C
39. 從生態系統工作的觀點來處理拒學問題時，導師可以初步評估學生拒學的原因，包括甲.同儕人際關係問題乙.師長問題 丙.課業壓力 丁.親子關係。請問孩子害怕上學的原因，多數是那些原因呢？(A)甲乙 (
41. 上數學解題時，老師請小美上臺演算，但是小美就是不肯，說:「我就是不會啦！」，小美不願意嘗試，認定自己一定會失敗的現象。根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theo
42. 柯柏格（L. Kohlberg）道德理論中，有關道德循規期的發展，下列何者敘述是不正確的？(A)此階段兒童在認知上已能設身處地為他人著想(B)此階段兒童都是以自己認為快樂事情為道德判斷(C)此
44. 下列哪一項針對校園危機管理的說明是正確？(A)危機發生後的危機處遇，屬於三級預防層面(B)不回應危機事件的紛擾以控制負面影響，要求學校教職員低調處理(C)危機發生後，檢討人事並追蹤受影響的學生