27.Tyler 課程發展模式，下列敘述何者錯誤？(A)Tyler 課程發展步驟為「選擇學習經驗→敘述目標→組織學習經驗→評價」(B)選擇學習經驗的原則為練習原則、興趣原則、準備原則、多樣性原則、經濟
31.關於全語文下列描述那個不正確？(A)全語文是一種哲學觀，而非教學模式(B)全語文和傳統分割形音義的教學及重複練習的觀點是對立的(C)每個活動的設計都要包含聽、說、讀、寫(D)全語言強調學習者在生
34.CSEFEL（社會情緒基礎的早期學習中心）建立支持兒童社會能力的金字塔模式，下列何者為兒童最基本需求？(A)發展高品質支持環境 (B)參與回應關係中建立一個情緒支持和公平的環境(C)發展和運用個
38.幼兒園受託照顧幼兒，應與其父母或監護人訂定書面契約。以下針對此書面契約之描述，何者錯誤？(A)家長可選擇不簽此契約書 (B)園所可以不提供家長契約書(C)契約書內容採雙方合議制 (D)內容不強制
39.下列何者不屬於崔瑞克斯（Dreurs）所主張的班級經營模式(A)不良行為若為了爭取權力，建議採疏視方式處理(B)不良行為若為了要報復，建議採全班性支持策略(C)不良行為若表現出無能時，建議採取鼓
40.關於幼兒的情緒發展那個敘述不對?(A)情緒來的時候，幼兒知道如何合乎社會規範的表達(B)幼兒能察覺自己情緒之後才能調節自己的情緒(C)幼兒隨著年齡增長愈能區辨出更多種細微的情緒(D)幼兒情緒的察
41.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的社會領域有個課程目標是「覺察與辨識生活環境中他人及擬人化物件的情緒」，下面哪些屬於擬人化物件？(A)戰鬥陀螺、維尼熊絨毛玩具 (B)圖畫書裡的角色、花園裡的大樹(
42.學習環境的規畫需要注意哪些事項? (甲)在構思學習區設置時就要考量人、事、時、地、物 (乙)隔出學習區的櫃子高度最好在 80 公分以下 (丙)考慮學習區的特質安排相鄰的學習區 (丁)學習區的學習
45.湯姆斯和闕斯歸納九個氣質向度，下列何者敘述錯誤？(A)規律性指幼兒反覆性生理機能，如：何時肚子餓，何時睡覺(B)注意力分散度指幼兒是否容易被外界刺激(C)堅持度指幼兒遭到困難時，仍繼續維持原活動
46.下列針對「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的描述，何者正確？(A)學習指標只能應用於正式課程中 (B)學習指標可以運用在日常作息中(C)學習指標不可運用在混齡班級中 (D)學習指標不可運用在全園活動
47.基爾福（Guilford）提出的智力結構理論，下列何者有誤？(A)智力的運行模式包含認知、記憶功能、擴散性思考、聚斂性思考、評鑑性思考(B)聚斂性思考意指組織和歸納的能力(C)擴散性思考即是一種