12. 高屏國小第二次定期評量數學科因為有太多同學不及格，老師們經過討論後決定每人加 10分，有關這項處理所造成變化的描述，哪一項是正確的？(A) 標準差增加 (B) 變異數減少 (C) 測驗效度不變
15. 阿玉與班上五位好友同學一起參加教師檢定考試。放榜當天，發現只有阿玉通過考試，其他五位同學皆未通過。阿玉心裡雖然高興，但考量未通過同學的心情，延緩自己的喜悅表達，以避免引起同學不滿。試問若從佛洛
16. 美秀老師在教學中，關心課程目標的重要性，主張課程的實踐有其策略與方法，課程設計、實施與學生學習評量需根據目標進行檢視與改進，並關注課程實施成果與課程目標間達到的效用。此一作法較接近何種課程理論
17. Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則，下列何者為非？(A) 不論教材與學生學習目的有無相關，都能產生不同程度的有意義學習(B) 許
18. 依據 Halpin 與 Croft 在其「組織氣候描述問卷」中（Organization Climate DescriptionQuestionnaire），發展出八個有關組織氣候的因素，其中
19. 期中考結束後，老師發回考卷給同學。小惠、哲軒、阿杰都拿到 50 分，小惠認為考不好的原因在於老師出的題目出得太差，哲軒則認為自己努力不夠多，阿杰則說自己運氣不好。試問若從海德（F. Heide
20. 關於 Snyder 所提出的希望感理論，下列敘述何者錯誤？(A) 希望感是目標導向的思考(B) 希望感理論包含目標、路徑思考與意志力思考三個重要的組成成分(C) 具有希望感的人較能依據目標規劃
23. 在艾瑞克森（E. Ericson）的心理社會發展階段中，屬於 3-6 歲幼兒的發展危機為何？(A) 友愛親密對孤僻疏離 (B) 自動自發對退縮愧疚(C) 勤奮進取對自貶自卑 (D) 精力充沛對
24. 廖老師班上的幼兒有原住民、新住民、閩南、客家等不同族群的身份，她想設計多元文化的教學活動，她可以參考幼兒教保活動課程暫行綱要中哪一個領域的學習指標？(A) 社會 (B) 語文 (C) 美感 (
26. 婷婷帶著小布偶到幼兒園，老師請她先將小布偶放到置物櫃，回家時再帶回去。婷婷一直唸著小布偶也想上學、也想聽故事玩遊戲。就皮亞傑（J. Piaget）的觀點，這是屬於下列哪一種想法？(A) 自我中
28. 對於身體受到虐待的幼兒，首先要處理其安全問題，然後再談到其自尊或自我實現需求的滿足，這是採用了哪一位心理學家的觀點？(A) 馬斯洛 (A. Maslow) (B) 史金納 (B. Skinne
30. 有關幼兒身體動作能力的發展與課程敘述，下列何者正確？(A) 幼兒能平穩的走在平衡木上時，乃展現其動態平衡的技能(B) 強調隨意且自由自在的活動或遊戲，所以無須太要求規範(C) 教師應設計活動讓
32. 有關各教育哲學派別應用在課程發展的的敘述，下列何者正確？(A) 永恆主義提倡以「科學的方法」引導學生學習(B) 進步主義提倡「指定-研讀-背誦-測驗」的教學方法(C) 重建主義重視學生在基本技
33. 面對注意力不足，又有過動傾向的小秉，下列何種輔導方式最為合宜？(A) 將其座位與其他幼兒隔離(B) 以能換獎品的貼紙增強他良好的表現(C) 為矯正他過動的行為，以嚴厲的語氣要求他坐好(D) 對
34. 李老師利用影片的方式介紹幼兒園周邊的景點，看完後並請中班幼兒分享影片中有哪些景點吸引自己注意或喜歡的地方。此一活動設計最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？(A) 認-中-2-2-2 與
36. 在幼兒園教保活動課程暫行大綱實施下，欲培養幼兒有六大能力，以下敘述何者錯誤？(A) 覺知辨識：根據規範覺察與調整自己的行動(B) 想像創造：以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受