55.方案的學習目標中有一項為意向，其內涵為何？甲、思考習慣 乙、技能 丙、嗜好 丁、工作方式。(A)甲乙丙(B)甲丙丁(C)乙丙丁(D)甲乙
56.幼教老師對幼兒的家庭狀況宜多久調查一次？(A)入學時調查即可(B)每學年(C)每學期(D)每兩年
57.「兩代接力」屬幼稚園運動會中的：(A)父母成長團體(B)家長參與(C)教學參觀日(D)親子活動
58.教室空間規劃應注意的原則為何？甲、適合大團體同時進行單一工作 乙、適合進行作品分享與欣賞 丙、幼兒協助管理佈置教室空間 丁、展示區適合幼兒觀賞 。(A)甲乙丙(B)甲丙丁(C)乙丙丁(D)甲乙
59.忽視法和哪種策略並用無間，將是最經濟、限制最少的良好行為改變策略？(A)斥責法(B)過度矯正法(C)增強物(D)系統性的注意跟讚賞
60.幼兒期發展最為重要的基本體能為何？甲、平衡 乙、協調 丙、柔軟 丁、速度 戊、敏捷。(A)以上皆是(B)甲乙丙丁(C)乙丙丁戊(D)甲乙丙
61.下列哪一類發問方式最能啟發幼兒思考？(A)你看見什麼？(B)如果你遇到不認識的人，應該怎麼辦？(C)你和小新誰比較高？(D)這些圖案是長方形的嗎？
62.史登柏格(Sternberg)所指出有關人的智力理論，強調智力是一體三面的功能，下列何者不屬於其所指稱的三種智力之一？(A)環境型智力(B)經驗型智力(C)組合型智力(D)情緒型智力
63.迦納(Gardner)所提出的多元智能理論當中，透過與他人合作發展同理心、社會技巧等的智能是：(A)語文智能(B)邏輯：數學智能(C)人際智能(D)肢體：動作智能
64.幼兒教育的哪一種功能較慢被重視？(A)療育(B)照顧(C)教育(D)教保
65.幼兒的心理需求哪一項最為基本的？(A)被愛與同情(B)安全感(C)自尊和自信(D)成功與讚賞
2.以下哪一個學派的論點，導引出了幼兒教育中的「學習準備度」的概念(A)認知學派 (B)成熟學派 (C)行為學派 (D)心理分析學派。
66.皮亞傑與維高斯基二者對於兒童「私語(或自言自語)」的現象理解不同，下列陳述何者為非？(A)維高斯基認為私語會逐漸完全消失；反之皮亞傑認為自言自語的行為會隨著兒童年齡增加，而內化成為一種無聲的自言
67.下列何者不是班度拉(Bandura)所提出的社會化學習理念？(A)兒童自然會學習正面的行為，對於負面的行為將不會經由模仿習得(B)社會化學習的終極目標是激發學生的自我管理(C)引導學生對於學習對
68.扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫，自93學年度起分階段推動，94學年度是針對哪一種對象實施？(A)離島地區(B)原住民地區(C)滿五足歲之經濟弱勢幼兒(D)全面實施
3.當一位幼稚園教師避免直接告訴幼兒概念，而以具體教具教材操作為主的活動設計來促使幼兒思考，以習得概念，是屬於以下何種理論基礎？(A)生態理論 (B)動力心理論 (C)建構理論 (D)行為理論。
69.當前適用的兒童及少年福利法是(民國)哪一年公佈的？(A)82年(B)92年(C)83年(D)93年
70.針對感覺統合失常的孩子，老師會設計活動促進前庭的發展，試問前庭位於身體的哪一個部位？(A)前額(B)小腦(C)雙眼(D)內耳
4.以下何者為同儕導向的幼兒社會技巧的輔導策略？(A)教師對幼兒提供行為建議 (B)教師讚美幼兒的行為 (C)讓幼兒進行角色扮演 (D)讓幼兒觀察教室中社會行為良好的幼兒。
71.High/Scope的理論基礎是以哪一位心理學家理論為根本之依據？(A)社會學習理論(B)心理動力理論(C)維高斯基理論(D)皮亞傑理論
5.當兩位幼兒同時在教室的積木角玩積木，沒有任何的互動，他們的行為是屬於下列何種遊戲型態？(A)平行遊戲 (B)單獨遊戲 (C)群體遊戲 (D)體能遊戲。
6.教師在評量幼兒的行為表現時，考慮所使用的測驗，與所測得的幼兒行為特質的正確程度是屬於(A)信度 (B)實用性 (C)效度 (D)篩選程序。
7.觀察幼兒身體上的特徵以評估其身體的成熟度，是屬於以下何種測驗？(A)常模參照測驗 (B)效標參照測驗 (C)智力測驗 (D)發展性測驗。
72.針對幼稚園在一個班級中有幾個幼兒感染腸病毒即需要停課？(A)二人(B)三人(C)一人(D)五人
73.下列何者是學前障礙幼兒的最佳教學模式？(A)特教班(B)融合教育(C)自由發展(D)個別教學