4. 存在主義與人本主義之間有很多的共同點，以下何者為兩者間的主要差異？(A)人本主義較強調尊重當事人的主觀經驗 (B)存在主義較強調治療過程中的技術 (C)存在主義強調我們面臨選擇的焦慮 (D)人本
7. 以下有關「標準化心理測驗」的描述，何者有誤？(A)所謂標準化包含測驗編製、實施程序、計分與解釋的標準化(B)標準化心理測驗需具備信度、效度和常模(C)標準化心理測驗有常模參照，為避免主觀，不必再
8. 心理測驗的用途或功能分門別類，各有所長。其中，具有篩選性(screening)和診斷性(diagnosis)性質的心理測驗，下列哪一種不包含在內：(A)綜合成就測驗 (B)特殊成就測驗 (C)通
9. 在國小舉辦小團體輔導時：(A)學童的參加意願最重要，一旦學童同意參加，只要通知班導師與家長即可(B)參加小團體的學童要重視參加的承諾，不可隨意退出(C)凡是被導師轉介來的需輔導的學生，都有義務一
10. 語欣習慣使用左手，這件事曾經成為語欣學校團體生活上的小小困擾，然而適應後，也就能一切正常。這是一種偏好使用某一隻手或身體某一側的大腦側化(lateralization)現象，下列敘述何者正確？
12. 羅傑斯(Carl Rogers)創立個人中心諮商(Person-centered Counseling)，他認為個案改變需要有「必要且充分的條件」，以下何者「非」屬於「必要且充分的條件」之一？
13. 行為諮商(Behavioral Counseling)學派的專業人員進行諮商輔導工作時，常使用一些特定的技術與程序，其中不包括：(A)想像洪水治療法 (B)羞恥攻擊練習法 (C)現場暴露法 (
14. 有關於女性主義治療(Feminist Therapy)的理念，何者為真？(A)運用心理病理衡鑑系統與工具 (B)考量社會文化的影響力 (C)諮商員與個案為專業者與求助者的關係 (D)僅適用於女
15. 關於正念療法(Mindfulness Therapy)的特色，以下何者為非？(A)個體學習善加運用其優勢，包括樂觀特質、正向情緒與能力(B)個體透過體驗式學習，發展導引持續專注的能力(C)個體
16. 關於諮商輔導專業人員帶領非自願個案的團體時，以下哪些策略可運用於取得團體成員的合作並鼓勵其持續參與團體？(A)協助成員思考參與團體與否的後果及他們選擇後所需承擔的責任(B)協助成員探索內在恐懼
17. 以下何者「非」敘事治療(Narrative Therapy)的特色？(A)諮商師幫助個案尋找例外事件來探索個案問題如何引發其症狀(B)諮商師相信個案，並幫助個案發現自己的力量與能力(C)諮商師
18. 陽光國小輔導室的輔導老師邀請校內來自單親弱勢家庭的學生，參與為期六周的支持性輔導團體，共有八名學生自願參加而形成一個團體，最終完成六周且每周進行一個單元的團體輔導。請問此屬於以下哪一類型的團體
19. 關於多元文化諮商團體(Multicultural Group Counseling)的特色，以下何者為真？(A)重視成員所置身的社會文化脈絡，因為有些成員的問題來自其所生存環境中的偏見或歧視(
22. 有關團體中「協同帶領」的敘述，下列何者正確？(A)若團體中兩位帶領者提出不同的觀點，將對團體造成負面影響(B)帶領者和協同帶領者最好在團體前後保留相互討論的時間(C)當團體中發生了反移情，協同
23. 下列哪種效度係指測量工具能測得一個抽象概念或特質的程度？(A)內容效度(content validity) (B)表面效度(face validity) (C)構念效度(construct v
24. Sonstegard 與 Bitter 以阿德勒學派為基底，發展出四個團體諮商階段。下列何者為四個階段的正確順序？①分析與評估②重新適應與再教育③覺察與洞察力④建立成員間凝聚性的關係(A)④①
25. 理情行為治療(rational emotive behavior therapy, REBT)會採用哪些情緒治療技術，協助個案糾正非理性信念？①幽默的運用②角色扮演③害羞攻擊練習④空椅技術⑤力