10.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Catt
12.張老師的班級打算辦感恩節活動，他要如何分派學生的角色和工作，才能避免性別角色的刻板化？(A)鼓勵學生選擇自己感興趣的角色(B)活動時減少男女學生間的互動(C)根據性別分派角色，例如男生當獵人、女
13.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？(
15.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
16.下列何者是針對教師權威的正確陳述？(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數(D)教師的專業權威是
17.根據派深思(T.Parsons)的研究，學校作為一個社會系統，若要運作良好，必須具3備四項功能要件。因應未來大學畢業生需要面臨全球化的競爭，因此某大學決定增加該校的英文和資訊相關課程，並針對學生
18.有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客觀
19.下列何者不是社會階層與社會流動的論點？(A)教育是促進社會流動的趨力(B)社會階層常常會影響到兒童的學習機會(C)代間流動是比較不同世代間社會階層地位(D)封建社會強調成就地位而現代社會強調歸屬
21.林老師為了激發學生的學習動機，常使用學生次文化作為教材，例如流行歌曲或網路文化等，這樣的教學哲學較偏向下列那一種思想？(A)康德(I. Kant)的理性批判(B)傅科(M. Foucault)規
22.杜威的實驗主義強調要以問題為核心，讓學生自行從實際情境中找尋問題、發現關鍵點、設計行動和實踐。請問下列那種教學法較能體現杜威的教育觀？(A)方案設計法 (B)編序教學法 (C)直接教學法 (D)
24.在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪一
25.人類的科技日新月異，目前正大力發展 AR 或 AI 技術，日前報載一位老太太使用AR 技術體驗暴力遊戲，在緊張之餘，竟拿起家中槍隻射擊，差點造成傷害。這種「虛擬的比真實還要真實」的現象常見於那一
26.張老師在教學時，常會跟學生分享目前全球化的趨勢，並鼓勵學生要學好外語， 以便未來能夠有更好的競爭力；請問張老師較強調下列那一項教育目的？(A)社會凝聚 (B)文化傳承 (C)生活預備 (D)自我
27.皮德思(R. S. Peters)提出教育的三個規準，將教育視為啓發引導的歷程。下列何者符合其說法？(A)教學的內容不能違反道德，這是屬於教育的合認知性(B)經典閱讀比賓果遊戲來得恰當，因為其符
28.下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵？(A)教學方法強調理性思考與認知(B)課程內容重視情感教育與生命教育(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生
29.韓愈的《雜說》提及：「世有伯樂然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。」此話說明教師識人能力的重要性，作為教師要能因材施教，否則會埋學生的能力。請問此教育意義可類似於那一種隱喻？(A)教育即成長
30.下列何者是最符合德國法蘭克福學派的教育主張？(A)師生的溝通須符合可理解性、真實性、正當性、真誠性的規準(B)教師宜鼓勵學生時常抱持懷疑的態度，以掌握永恆不變的真理(C)教育應依循資本主義的市場