依據新修訂身心障礙者權益保障法，對於身心障礙之鑑定相關規定，下列何者是不正確的?(A)身心障礙證明有效期限最長為六年(B)效期屆滿前九十日內應申請辦理重新鑑定及需求評估(C)新規定從民國101年7月1
大雄是啟智學校高職部重度障礙學生，他對數字之認識有困難6和9不分，4和7混淆，但能做簡單的配對活動，下列那項教學目標對大雄來說較不適合?(A)能參與同樂會準備活動，以一和一對應方式，將糖果平均放在每位
對於爆發性行為問題的處理，下列哪項是比較好的策略?(A)在學生大鬧稍微平息時，趕快把握機會，好好開導進行機會教育(B)注意學生的導火線(例如壓力)，如發現前兆行為，趕快給予隔離 (C)避免引起學生爆發
公車大嬸對於視障者與導盲犬的排斥，顯示許多人對導盲犬認知不足，下列何者屬於我國法令對導盲犬規定的項目?(A)訓練中的導盲幼犬不得搭乘大眾運輸工具(B)導盲犬出入營業場所，商家得收取清潔處理費用(C)視
美國的94-142公法及我國的特教法及特教實務都提及最少限制的環境(least restrictive environment)，有關此名詞意義的說明，下列何者是錯誤的?(A)它是身心障礙學生教育安置
承安是一位國中特教班的智障學生，為了因應未來就業市場的需求，這學期陳老師開始指導他清潔服務相關技能。請問，下列哪一種教學法最適合教導這項技能?(A)結構化教學法(B)工作分析教學法(C)合作學習法(D
以下有關我國特殊教育發展概況之描述，何者不正確?(A)高級中等以下學校身心障礙學生以智能障礙類人數最多(B)國民教育階段通報之特殊教育學生比例，前三名分別是智障、學障和多重障礙(C)大專院校通報之身心
靜香目前就讀於特教學校國中部，口語能力有限，情緒起伏很大尤其是在上認知課程時。請問，有關她的個別化教育計畫長期目標的敘述下列哪一項較不恰當？ (A)增進口語表達能力(B)增進情緒行為的穩定(C)增進參
美美是一位重度智能障礙學生，目前是特教學校國中部的新生，如果你是她的老師在教導美美認識同學和老師的姓名時，初期應該採用何種增強方式較適當?(A)間歇增強、立即增強(B)間歇增強、延宕增強(C)連續增強
依據特殊教育法各級主管機關應設特殊教有學生鑑定及就學輔導會，遴聘學者專家、教有行政人員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長代表、專業人員、相關機關(構)及團體代表，其成員中，教育行政人員及學校行政人
特殊教育法明訂各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之(1);在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之(2)?(A)(1)三;(2)五(B)(1)四;(2)四．五(