教甄身心障礙組

4. 訂定個別化教育計畫之法定時程，下列敘述何者正確？(A)新生應於入學後一個月完成 (B)轉學生應於入學前完成 (C)所有學生都應於開學前完成 (D)所有學生都應於開學後一個月完成第 2 頁，共 3

5. 基隆特殊教育學校學生之鑑定安置，係由下列哪一個組織審議？(A)基隆市特殊教育諮詢會 (B)基隆市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 (C)教育部特殊教育諮詢會 (D)教育部特殊教育學生鑑定及就學輔導會

6. 下列那一項不是鑑定智能障礙的標準之一：(A)智力低下(B)社會適應有困難(C)必須小於 18 歲(D)活動力較一般人差。

7. 病變部位在大腦基底核(Basal Ganglia)，是下列那一型的腦性麻痺患者：(A)痙攣型(B)徐動型(C)運動失調行(D)混合型。

8. 小智經常將喜歡（ㄒㄧˇ ㄏㄨㄢ）唸成依晚（ㄧ ㄨㄢˇ），請問她有何種構音障礙：(A)省略音(B)代替音(C)歪曲音(D)添加音。

9. 下列選項中，何者不是人類活動輔助科技模式(HumanActivity Assistive Technology, HAAT)的構成要件之一：(A)活動 (B)表現(C)情境(D)輔助科技。

10. 下列那一對染色體異常是造成唐氏症(Down’s Syndrome)的主因(A)19(B)20(C)21(D)23 。

1. 高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對特殊教育學生訂定個別化教育計畫。(A)O(B)X

2. 《特殊教育法施行細則》並未規定個別化教育計畫須訂定達成學年教育目標之評量方式、日期及標準。(A)O(B)X

3. 依據現行《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法》，高級中等學校身心障礙學生最高可延長修業年限四年。(A)O(B)X

4. 依據建築物無障礙設施設計規範，高低差在 0.5-3 公分 5者需做 1/2 斜角的處理。(A)O(B)X

5. 多重障礙學生指因兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙而影響學習者。(A)O(B)X

1.國小階段的視障兒童學習英文點字時，下列哪一項敘述是不正確的：(A)提供良好的點字閱讀模式(B)了解英語點字使用規則(C)指導其學習一級點字(D)指導其學習二級點字

1.上下兩代從事的工作在職業階層體系中隸屬於同一階層。下列哪項是描述此種現象？(A)領域再製 (B)技術再製 (C)階級再製 (D)文化再製

1.依據教育部 103 年度《特殊教育統計年報》的統計數據，103 年度各縣市一般學校國中小階段身心障礙學生中，數量排列由多至少，排在前三位的障礙類別依序為？(A)智能障礙、學習障礙、自閉症(B)智能

1.魏氏智力測驗的全量表智力分數是屬那一種變項？(A)名義 (B)順序 (C)多元 (D)連續

2. 出現“鏡寫現象”最常見於何種障礙？(A) 視覺障礙(B)發展遲緩(C)學習障礙(D) 智能障礙

3. 輔助性科技的評估通常是以跨專業團隊合作的模式來進行。團隊成員中「職能治療師」負責何種任務？(A)環境的改造 (B)疾病預防 (C)評估精細動作 (D)心理測驗。

4.下列何者敘述何者為非？(A)非視覺功能障礙者，不得從事按摩業(B)醫護人員以按摩為病人治療者，可以從事相關按摩工作(C)視礙者取得按摩資格者，得在固定場所從事理療按摩工作(D)視障者從事按摩理療工

5. 下列哪一項非應對普通班的身心障礙學生的介入措施(A)調整課程與教學(B)師生接納關懷(C)落實推動個別化教育計畫(D)增置行為功能介入方案。(林坤燦現場教學手冊)

6. 理想的低視能管理模式應是(A)特教教師(B)視光師(C)家長(D)眼科醫師 在個案接受治療的早期階段就應開始提供適當的低視能管理服務。 (賀夏梅視障者輔導一書)

7.有關視覺障礙的涵義與定義，下列何者為是？(A)視覺失調（visualdisorder）：係指「眼結構的改變」，例如：色盲(B)視覺損害（visualimpairment）：視覺機構的基本功能發生難

2.即將就讀小一的小明，是無口語且伴隨動作控制差的重度智能障礙學生，對外界刺激沒明確反應。請問以下那一項科技設備較符合其目前的需求?(A)單句的溝通卡(B)單鍵開關控制玩具(C)有語音輸出的 16 格

8.有關視覺效能的敘述何者為是？(A)視覺效能是與生俱來的，可以不必由學習而得。(B)感覺是指識別、解釋進入我們感官的刺激的過程(C)知覺是指感官接收器和感覺器官對環境刺激產生的反應。(D)從視覺效能

3.當學生在課堂上無法自發性寫出目標國字「眼」時，教師可以進行以下的教學提示。下列何者是依由多到少的協助程度排列？甲、教師示範「眼」字的正確寫法乙、教師提供「眼」字的字形演進圖片丙、教師以手勢指出「眼

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