3.下列對「識字」的敘述，何者錯誤？(A)學童的識字量會從國小一年級至國中三年級逐年成長。(B)低識字量學童的識字量成長，在整個學齡階段年級間的差異較一般識字量學生多。(C)在認字的歷程中，需要不斷地
11.下列對於定向行動的描述哪一項是錯誤？(A)提供視覺障礙者行動能力的訓練(B)定向行動內容包含社區安全議題(C)定向行動主要訓練階段在學前和國小階段(D)定向行動訓練的定向就是了解自己與周遭環境之
12.啟智班的林老師已教會學生過馬路應「紅燈停、綠燈行」，目前改在學生看到綠燈、行走到路中間時，將燈號轉為紅燈，以教導此時要加快速度通過。此時學生需進行下列哪一認知歷程？(A)調適 (B)保留 (C)
4.下列對於「智力－成就差距」的敘述，何者錯誤？(A)它是一個等待失敗（wait-to-fail）的模式，會嚴重妨礙學生的學習。(B)較不適合用於年紀較小的學生。(C)只包含一個時間點所蒐集的資料，具
5.下列對於「最大表現測驗(maximum performance test)」的敘述，何者正確?(A)人格測驗與態度量表均屬最大表現測驗。(B)在測量個人的最佳反應。(C)測驗採圖形或實作測量人類基
16.普通班教師可透過下列哪種方式，來增加聽覺障礙學生的學習機會？(A)盡可能讓聽障學生離說話者越近越好(B)教師說話時，盡可能站在光源的前面(C)讓聽障學生自己練習抄寫筆記，不鼓勵同儕分享筆記(D)
8.身心障礙學生使用擺位輔具，教師應避免造成使用者產生壓力潰瘍。請問下列敘述何者為非？(A)使用適當的轉位及抬移的技巧 (B)選用適當的坐墊以避免臀部接觸面的溫度或摩擦力過高(C)指導學生攝取充分的乳
9.小蘭在魏氏智力量表施測結其全量表智商為 115，請問以下的敘述何者是正確的?(A)魏氏智商 115，代表小蘭智力的真實分數(B)可以將魏氏全量表智商轉換成心理年齡(C)魏氏智商是發展性常模，不宜線
10.小英在修習測驗原理的課程，請你幫忙小英判斷下列各測驗信度的排列，何者正確？甲、國語月考考卷；乙、國小學生國語文成就測驗；丙、智力測驗；丁、興趣量表(A)甲＞乙 (B)丁＞丙 (C)乙＞丙 (D)
20.針對一位國小亞斯伯格症學生的不專注行為，進行社會故事教學。胡老師配合這位學生的特殊興趣，以卡通人物海賊王喬巴為社會故事主角。在胡老師撰寫的社會故事中，「喬巴上課的時候，他會注意看，耳朵聽老師說的
11.阿曼經常無法按時繳交作業，陳老師於是告訴阿曼，如果再不按時完成回家功課，那下課時間他就必須待在教室裡，而且放學後要多留十五分鐘來寫功課，同時還必須完成同一單元的額外作業。請問陳老師使用的是那一種