34.估計信度最好的方法(A)等值係數(B)穩定等值係數----P.120
39.智能發展基本概念為基模、組織、平衡、失衡、順應(A)發生知識論(B)發現學習論(C)意義學習論(D)訊息處理論
81.由多種個別學科測驗組成,測量個人在團體中一般成就水準(A)綜合成就測驗(B)單科成就測驗(C)普通成就測驗(D)診斷成就測驗
35.只根據一次測驗結果估計信度的方法,進行題項間同質性的測量(A)重測信度(B)複本信度(C)內部一致性信度(D)評分者信度---P.120
40.重視個人與外在環境的互動過程(A)Laster萊斯特(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld(C)Lewin(D)Piaget
82.特定學科成就水準(A)綜合成就測驗(B)單科成就測驗(C)普通成就測驗(D)診斷成就測驗
37.適用於是非題的測驗(A)折半信度(B)庫李信度(C)α係數---P.120
41.應用在外語教學,並透過圖片、演示等來幫助學生了解語意(A)探究教學法(B)直接教學法(C)交互教學法(D)微型教學
83.目的在了解學生一般學習狀況及學業成就,題目難度力求常態分配,難易適中的題目占大多數(A)綜合成就測驗(B)單科成就測驗(C)普通成就測驗(D)診斷成就測驗
38.適用於多重計分的測驗(A)折半信度(B)庫李信度(C)α係數---P.120
42.需求階層論(A)康布斯Combs(B)馬斯洛Maslow(C)羅傑士Rogers(D)葛雷斯菲爾Glaserfeld
84.目的在診斷受試者的學習困難原因,題目難度不宜太高(A)綜合成就測驗(B)單科成就測驗(C)普通成就測驗(D)診斷成就測驗
42.美國空軍在二次世界大戰時發展出來的(A)T量表分數(B)標準九(C)C量表分數(D)Sten分數----P.128
43.教導合作性技巧的原則,以有效率的工作關係和和諧的工作氣氛完成任務(A)形式化技巧(B)功能性技巧(C)形成性技巧(D)發酵功能技巧
85.測量態度、興趣、氣質、情緒、動機、價值及人際關係等特質的心理測驗(A)成就測驗(B)人格測驗(C)性向測驗(D)智力測驗
46.認知、情意、動作技能是布魯姆Bloom何者的分類(A)教學目標(B)教學評量(C)行為目標(D)教學命題----P.136
44.自我歸因論影響成敗因素的向度來源是屬於外在環境,何者為非(A)運氣(B)別人反應(C)工作難度(D)身心狀況
87.測驗編製者依人格測驗所欲測量的人格特質,編擬陳述句或問句,由受試者依自己的感受、意見加以反應作答(A)自陳量表法(B)投射技術(C)情境測驗(D)語意分析技術(E)Q技術
47.總結性評量以中度、難度為主,P值在(A)0.1~0.5(B)0.2~0.6(C)0.3~0.7(D)0.4~0.8----P.138
88.提供受試者一些圖畫、墨漬圖、單字等刺激物,請其將所看到、想到或感覺到的說出來(A)聯想技術(B)完全技術(C)編造技術(D)表現技術(E)選擇技術
45.自我價值論(A)卡芬頓Coivington(B)哈姆柴克Hamachek(C)溫納Weiner(D)康布斯Combs
48.評量要點在於認知行為的表現(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量----P.138
89.提供一些不完全刺激,由受試者去填補或完成(A)聯想技術(B)完全技術(C)編造技術(D)表現技術(E)選擇技術
46.凱勒的ARCS模式,C是指(A)引起注意(B)切身相關(C)建立信心(D)感到滿足
90.讓受試者編造或創造一些東西,通常是故事或圖畫(A)聯想技術(B)完全技術(C)編造技術(D)表現技術(E)選擇技術