11.認知類型之父(A)魏特金Witkin(B)榮格Jung----P.4093
()7.一般兒童社會發展至幾歲左右，已開始從成人社會中學習到如何扮演自己的性別角色(A)4歲(B)5歲(C)6歲(D)7歲----P.389
()8.柯爾柏格認為，兒童在社會化歷程中，兒童根據自己的經驗及觀察別人所見，使他認識到男女性別是不會改變的(A)三歲左右(B)四~五歲(C)六~七歲(D)七~八歲---P.391
()9.經由父母對男女兒童性別差異的對待，使他認識到自己是男性或女性(A)三歲左右(B)四~五歲(C)六~七歲(D)七~八歲---P.391
()10.無論怎樣改換服裝或髮型，一個人的性別也不會再有所改變(A)三歲左右(B)四~五歲(C)六~七歲(D)七~八歲---P.391
()1.用於教學歷程中途所實施的，在性質上相當於現在中小學的段考(A)形成性評量(B)總結性評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.485
()2.用於教學結束後的評量，在性質上相當於現在中小學的期末考試(A)形成性評量(B)總結性評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.485
()3.只能看他在團體中與常模比較後所顯示的相對位置，不能憑測得分數的本身而評定其成就的高低(A)標準參照評量(B)常模參照評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.486
()4.以事先預定的標準為依據，從學生在試卷上答對題目的多少，以評定他的學業成就(A)標準參照評量(B)常模參照評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.486
()5.學校教學後的考試與升學考試，在性質上均屬(A)最佳表現評量(B)典型表現評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.487
()6.要用品質的描述來表達的，再教學目標中屬於情意類的行為目標(A)最佳表現評量(B)典型表現評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.487
()7.在教學之前，為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量(A)最佳表現評量(B)典型表現評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.487
對經常表現學習困難的學生所做的評量(A)最佳表現評量(B)典型表現評量(C)安置性評量(D)診斷性評量
孔子說:『中人以上，可以語上;中人以下，不可以語上』主要強調教育要重視下列那一項?(A)學習環境 (B)職業教育 (C)成熟 (D)環境 (91基層特考)
當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？(A)懲罰(B)負增強(C)消弱(D)強化作用。
「不是學生適應學校，而是學校適應學生。」這是何人最具代表性的教育主張？(A)杜威(J. Dewey) (B)皮德思(R.S. Peters) (C)赫欽斯(R.M. Hutchins) (D)尼爾(A
論語.述而篇提到:『不憤不啟，不悱不發』是相當於今日何種教學方法?(A)填鴨式教學 (B)注入式教學 (C)灌輸式教學 (D)啟發式教學。(91基層特考)
以下有關學者與其理論配對何者正確?(A)福祿貝爾---自然主義 (B)維果茨基---人格發展論 (C)史金納---鷹架理論 (D)艾瑞克森---操作制約學習理論。(台中縣93東勢國小)
S.Freud認為小學階段之兒童正處於下列何種階段？(A)肛門期(B)風暴期(C)潛伏期(D)性器期。
情境領導理論主要之代表人物為下列何人？(A)費德勒(F.E.Fielder)(B)史肯納(B.Skinner)(C)泰德(O.Ted)(D)布朗(A.F.Bow)
懲罰方式中的剝奪權利，須注意千萬不可剝奪學生何種權利?(A)玩樂 (B)學習 (C)準時下課 (D)以上皆是。台中縣93吉峰國小)
心理學家艾里克遜將人格發展分為八個階段，國小兒童屬於何者 (A) 自主與猜疑 (B) 信任與不信任 (C) 自發與自疚 (D) 勤勉與自卑[彰化93國小]
認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機，提出所謂心理社會發展論的是 (A) 佛洛依德 (B) 艾里克森 (C) 馬斯洛 (D) 史肯納。 [澎湖93國小]
Kohlberg的道德認知理論，強調哪一種教學？(A)道德兩難 (B)價值澄清法 (C)角色扮演 (D)楷模學習。 [澎湖93國小]
艾瑞克森認為青少年的發展任務為何？ (A)勤奮對自卑 (B)自我認同對角色混淆 (C)親密對孤立 (D)生氣蓬勃對停滯頹廢。[澎湖93國小]