教甄-教育心理學

3.( ) 瑋安深覺自己像是在受「從眾行為」實驗，而故意與人唱反調，造成實驗結果無效，這現象是：(A)混淆 (B)受實驗者效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應

4.( ) 心理學家莫瑞(Henry Murray)稱遊戲是一種：(A)動機 (B)習慣 (C)意向 (D)需欲

5.( ) 下列有關記憶的敘述哪一個是正確的？ (A)長期記憶包括學習策略 (B)語意記憶以不同處理層次組織成 (C)程序性記憶與語意記憶的儲存區相同 (D)情節記憶很容易提取

6.( ) 獎賞什麼可以提升內在動機？ (A)物質性的獎賞 (B)作業本身非常有趣 (C)表現品質 (D)事先就答應給的

7.( ) 出版超越自由與尊嚴，提倡人可極端訓練的是? (A)史肯納 (B)桑代克 (C)庫勒 (D)巴夫洛夫

8.( ) Ausubel將人的心靈視為一個「訊息處理與儲存的系統」，認為學習是將新的訊息納入原有認知結構的歷程。其主張的概念學習方向應該屬於下列何者? (A) 由高層而低層 (B) 由低層而高層 (

9.( ) 下列有關個人認知基模之敘述何者有誤? (A)認知基模有助於加速訊息處理速度 (B) 當訊息有缺漏時，可協助填補遺漏之訊息 (C)會有過度概括化之錯誤 (D) 有助於對人產生第一印象的正確性

10.( ) 小明在上完自然實驗課後，終於明白上節課老師在課堂上所講述的內容，此一現象符合下列何種訊息處理的原理? (A) 閃光記憶 (B)時近效應(C)順攝助長 (D) 倒攝助長

11. ( )教育心理學有四個學派勢力，第四個勢力心理學近來受到關注者為何？ (A) 心理分析學派 (B) 超個人心理學派 (C) 行為學派 (D) 人本心理學

12.( ) 用逐步養成策略訓練兒童行為時，若是複雜的行為宜採何種訓練方式？(A) 同質連鎖(B) 異質連鎖(C) 正向連鎖(D) 倒向連鎖

13.( ) 下列何者較重視學習時個體自身的自主性？ (A)桑代克(E. L. Thorndike) (B)斯金納(B. F. Skinner) (C)皮亞杰(Jean Piaget) (D)班杜拉(

14.( ) 問題解決的五個步驟IDEAL，其中A? 代表(A)預期結果 (B)定義問題 (C)探索可能策略 (D)評估結果

15.( ) 拼圖教室是讓為何者學生設置以追求共同目標? (A)不同年齡 (B)不同種族 (C)不同程度 (D)不同性別

16.( ) Keller計畫的ARCS模式中的R為何? (A)切身相關 (B)引起注意 (C)建立信心 (D)感到滿足

17.( ) 基本焦慮論由誰提出? (A)蓋聶 (B)荷尼 (C)榮格 (D)阿德勒

18.( )目前幼托整合政策正在研擬討論中,依據BRONFENBRENNER的文化生態理論,如此政策之改變對幼兒發展的影響,屬於哪一個系統層次？ (A)大系統 (B)小系統 (C)外系統 (D)中介系

19.( ) 教師告訴一位過動兒：每不專心一次,就會喪失一分鐘的下課時間,這種處置是？ (A)隔離 (B)反應代價 (C)處罰 (D)過度矯正

20.( ) 若老師在教學活動設計時強調起點行為,這位老師是採何種觀點？ (A)建構論 (B)認知論 (C)生態論 (D)行為論

21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人

22.( ) Piaget與L. Kohlberg的道德發展理論述，何者為誤？(A)兩者均呈現一定的階段性和次序性　(B)Piaget 認為正常發展的幼兒八至九歲則可進入自律期(C) Kohlberg

23.( ) 腸病毒的症狀很多，包含①呼吸急促 ②肌躍型抽搐③非自主性眼球動作 ④持續昏睡⑤持續嘔吐等，其中重症的三大前兆為： (A)①②③ (B)②③⑤ (C)②④⑤ (D)①④⑤

24.( ) 弗洛依德提出的防衛機轉中，何者並沒有「自騙性」? (A)壓抑(B)合理化(C)抵消(D)反向作用。

25.( ) 思考的目的在評量訊息的可信度，由最佳的現成證據中作推理，以便決定思考或行為稱之為(A)聚歛性思考(B)擴散性思考(C)定程式思考(D)啟示法思考(E)批判性思考

26.( ) 美美說：「正方形斜斜的放著就變成菱形了」，下列敘述何者錯誤？ (A)美美可能是一年級學生 (B)美美的幾何思考發展是屬於視覺期 (C)美美的形體辨識仍無法擺脫形體擺放的方向位置因素 (D

27. ( ) 很多人持續每週花大量的金額在購買樂透彩劵上，即使他們根本很少贏錢。行為學派的學者認為這行為是由於： (A)樂透彩劵採行持續增強 (B)樂透彩劵採行部分增強 (C)人類比動物更能抗拒行為

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