28.( ) 以下對「區別性增強」敘述，何者為真：(A)皆是用來增強正向行為反應之技術(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵(C)DRI：小華只要不
29.( ) 在古典制約學習中，制約刺激（CS）與非制約刺激（UCS）的出現搭配方式，以下列何者效果最大？(A)CS 與UCS 同時出現 (B)CS 先出現並持續、間隔短暫時間後UCS 再出現(C)C
30.( ) 根據布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論，個人生存的文化價值和信念、歷史事件，會影響其他生態系統，指的是哪種系統？(A)中層系統(B)外層系統(C)鉅觀系統(D)微
33.( ) 有關皮亞傑「發生認識論」的論述何者為真？(A)equilibration，平衡的過程，也就是一種認知與外在抗衡，以維持認知結構靜止不變的歷程(B)assimilation，同化作用，也就
36.( ) 認為人類有兩股性質相反的內在潛力，一股使人萎縮，另依股使人成長。教育的任務乃是消弱前者，強化後者(A)馬斯洛Maslow(B)康布斯Combs(C)羅杰斯Rogers(D)尼爾Neill
38. ( ) 由過去解決問題的經驗中，找出解決問題之道，不見得能找到答案，無須推論所有的可能性，在日常生活的問題上，效率大為提高(A)聚歛性思考(B)擴散性思考(C)定程式思考(D)啟示法思考(E)
40.( ) 「不會尋求照顧者或維持與照顧者之間的接觸、跟照顧者分開時會出現些許的壓力、當與照顧者再相聚時，會出現一些逃避照顧者的行為。」這些特徵顯示出以下何種依附模式? (A)安全型依附 (B)矛盾
42.( ) 李老師要小華畫出一支裝了半瓶水，但傾斜一邊的水瓶內之水平線，若小華無法畫出與地面平行的正確水平線，卻畫出與平底相平行的橫線時，表示小華尚缺乏與情境互動之下列何種要素?(A)同化 (B)調
44.( )最近法務部陳部長提出廢除死刑制度的政策，引發全國的討論，這種思考國家公權力對個人生命影響的價值，依郭爾堡的道德認知發展階段，係屬於下列哪一個階段？(A)避免處罰取向(B)遵守法規取向(C)